金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、在横线上解释文中划线词语的意思:
(1)世隶耕:______________________
(2)日扳仲永:___________________
(3)称前时之闻:___________________
(4)受之天:_____________________
2、下面各组划线词语的意思和用法完全相同的一项是
B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也
C、又七年,还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪,见往事耳
3、翻译文中的句子。
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
翻译:______________________________________________________。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
翻译:______________________________________________________。
4、方仲永作诗由“___________”到“________”,充分说明了_________ 。
2、C
3、(1)从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。
(2)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
4、(自是)指物作诗立就,(其)文理皆有可观者 泯然众人(矣) 后天受教育的重要(或:后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或:后天教育对成材的重要性)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身; A ?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“ B ,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为 不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”
子曰:“ C ,任重而道远。仁以为己任,不亦乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
请回答下列问题:
1、在横线处填上恰当的文字。
①A处应填:
②B处应填:
③C处应填:
2、解释下列句子中加横线词的意思。
①思而不学则殆:
②死而后已: ____
3、翻译下列句子。
① 仁以为己任,不亦重乎?
② 己所不欲,勿施于人。
③ 温故而知新,可以为师矣。
④ 人不知而不愠,不亦君子乎?
4、下列句子中没有通假字的一项是
B、诲女知之乎?
C、知之为知之,不知为不知,是知也。
D、人不知而愠,不亦君子乎?
5、在文中找出由儒家最早提出接人待物态度的话是: 。
6、我国古代思想家、教育家孔子说过“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这句话是什么意思?结合你自己的学习、生活,谈谈体会。
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
1.联系上下文,解释下列划线的词。
(1)无故亡而入胡( )
(2)皆吊之 ( )
(3)何遽不为福乎( )
(4)壮者引弦而战( )
2.请用现代汉语写出文句子的意思。
(1) 居数月,其马将胡骏马而归。
(2) 近塞之人,死者十九。
3.本文是蕴含的道理是: ,成语“ ,
”就出自本文。
4.你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁的真正高明之处在哪里?请联系实际谈谈对你的启示。
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1、解释下列句中加横线词的意义:
人不知而不愠( ) 与朋友交而不信( )
不贤而内自省( ) 士不可以不弘毅( )
2、下列句中没有通假字的一项是
B、诲女知之乎
C、不知为不知,是知也
D、然后知松柏之后凋
3、解释下列两个成语的意思:
(1)温故知新:
(2)己所不欲,勿施于人:
4、翻译下面两个句子:
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
(2)三人行,必有我师焉。
5、说说你对“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话的看法。
答:
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、解释下列句中划线的的词。
①京中有善口技者 善:
②满坐寂然 坐:
③中间力拉崩倒之声 间:
④两股战战,几欲先走 走:
2、翻译文中的句子。
①宾客意少舒,稍稍正坐。
译文:
②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
译文:
3、文中描写宾客反应的句子能否删去,为什么?
答:________________________________________________________________________
注释:①菘:白菜。
1.解释下列句中划线的词。
①及长好学
②母问其故,具以实答
③尝出行
④自是盗者大惭
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
或有涉沟盗其笋者,元琰因伐木为桥以度之。
3.文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”,你赞同不赞同范元琰的做法?说说你的理由。
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