阅读《送东阳马升序》选段，完成1～3题　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读《送东阳马升序》选段，完成1～3题
　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
1．解释加粗词语。
（1）无冻馁之患　　　　　　　　冻馁__________
（2）生以乡人子谒余　　　　　   谒余__________
（3）言和而色夷                            色夷__________
（4）非天质之卑                             天质__________
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
______________________________________________
3．请将选文第一段“太学生”学习方面的四个优越条件补充完整。
无冻馁之患　无奔走之劳　（　　　　　）　（　　　　　）

答案

1．①挨冻受饿；　②拜见我；　③脸色平和；　④天资。
2．写一封长信作为表示敬意的礼物，词句表达很是通畅明了。
3．无求师之难；无手录之烦（苦）。（句式相近，意对即可）

核心考点

试题【阅读《送东阳马升序》选段，完成1～3题　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读文言短文《师旷撞晋平公》，完成1～３题。
　　晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！^①惟其言而莫之违^②。”师旷^③侍坐于前，援^④琴撞之。公披衽^⑤而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑^⑥！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自《韩非子》）
　　注：①莫乐为人君：没有什么比做国君更快乐的了！②莫之违：没有谁敢违背他。③师旷：春秋时晋国宫廷一个叫旷的盲乐师。④援：执持，拿。⑤衽：衣襟。⑥哑：表示不以为然的惊叹声。
1．用现代汉语写出下列句子的意思。
释之，以为寡人戒。
_________________________________________
2．师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）
_________________________________________
3．简要分析师旷的性格特征。
_________________________________________

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阅读下列文言文，完成后面题目。
　　①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
　　②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
　　③若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
　　……
　　④嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1．解释下列加粗的词语。
⑴南极潇湘（　　）
⑵云归而岩穴暝（　　）
⑶谪守（　　）
⑷百废具兴（　　）
⑸增其旧制（　　）
⑹尝求（　　）
2．选出第③段中“野芳发而幽香”所描写的季节景色不同的一项是（　　）
A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3．第②段中“览物之情，得无异乎？”联系下文，这个“异”字具体表现在哪两个方面：
⑴____________________________________
⑵____________________________________
4．选文中抒发作者的远大政治抱负的句子是_______________，_______________。这一警句在全文中起到了点明主旨的作用，表达了作者____________________________思想感情。
5．翻译下列句子。
⑴不以物喜，不以己悲。
译：__________________________________
⑵居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
译：__________________________________

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阅读下面文言文，完成问题。　　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
1、给加粗字注音。
（1）缊袍（　）　（2）烨然（　）　（3）廪稍（　）　（4）叱咄（　）
2、解释下列句中加粗的词。
（1）媵人持汤沃灌　　　　　　　汤___________
（2）无冻馁之患矣　　　　　　　馁___________
（3）主人日再食　　　　　　　食___________
（4）腰白玉之环　　　　　　　　腰___________
3、下列句中加粗的“之”用法不同于其他三项的一项是（　）
A、当余之从师也
B、戴朱缨宝饰之帽
C、岂他人之过哉
D、坐大厦之下而诵《诗》《书》
4、翻译下列句子。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
__________________________________________________________
（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
__________________________________________________________
5、太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？（至少写出三点）
__________________________________________________________
6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？
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阅读《小石潭记》，完成问题。
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释加粗词语。
水尤清冽（　　）
潭中鱼可百许头（　　）
斗折蛇行（　　）
凄神寒骨（　　）
2、翻译句子：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
_________________________________________
3、第一段划线句子在表达上有何作用？
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4、文中哪些句子能表现小石潭的“小”？请写出来。
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5、作者笔下的景色很美，为什么最后却发出“不可久居”的感慨？
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文言文　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
　　策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
1．用现代汉语译出下列两句话的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
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（2）策之不以其道。
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2．千里马有什么特点？（用原文回答）
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3．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么？（用原文回答）
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4．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责？
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5．找出第三段中的中心句。
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6．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，而以“千里马”喻指，以“伯乐”喻指，讽喻和抨击的社会现象是。
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