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题目
题型:陕西省模拟题难度:来源:
阅读文段,完成1——4题。  齐有南北官道,洿下者里余,雨多行潦,行者不便,则傍西踏人田行。行数日而成路,田家苦之,断以横墙,十步一堵,堵数十焉。行者避墙更西踏田逾广,数日又成路。田家无计,乃蹲田边,且骂且泣,欲止欲讼,而无如多人何也。或告之曰:“墙之所断已成弃地矣,胡不仆墙而使之通,犹得省于墙之更西者乎?”予笑曰:“更有奇法,以筑墙之土垫道,则道平矣。道平,人皆由道,又不省于道之西者乎,安用墙为?”越数日而道成,道旁无一人迹矣。
【注释】①洿下:低洼的地方。②:行潦:道路中的积水。
1、判断下列语句中词的解释是否正确。(正确打“√”,错误的打“×”)
(1)田家苦之,断以横墙    苦:痛苦(    )
(2)田家无计,乃蹲田边    计:办法(    )
(3)且骂且泣,欲止欲讼    止:停止(    )
(4)胡不仆墙而使之通        仆:推倒(    )
2、下列各组句子中,加粗词的意义和用法全都相同的一组是(    )
A、无如多人何也      学不思则罔
B、墙所断已成弃地矣     属予作文以记
C、筑墙之土垫道    不物喜,不以己悲
D、又不省道之西者 乎     皆以美徐公
3、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  越数日而道成,道旁无一人迹矣。
译文:____________________________________________ 
4、 这则故事蕴含着什么道理?请简要回答。
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答案
1、(1)(×)(2)(√)(3)(×)(4)(√)
2、A
3、过了几天,道路填平了路旁的天地就再也没有人踩过的痕迹了。
4、示例一:了问题的关键,才能找到解决问题的最佳方法。
  示例二:只有处理好个人利益与公共利益的关系,才能最大限度地维护自己的利益。
(意思对即可)
核心考点
试题【阅读文段,完成1——4题。  齐有南北官道,洿下①者里余,雨多行潦②,行者不便,则傍西踏人田行。行数日而成路,田家苦之,断以横墙,十步一堵,堵数十焉。行者避墙更】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读文言并回答问题。
  江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价:而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
1.选段选自                       ,作者                       
2.把下列句子译成现代汉语
(1)梅以曲为美,直则无姿;
                                                                                      
(2)而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
                                                                                        
3.引用“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”有什么作用?作者为什么说“固也”?
                                                                                        
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阅读理解。  江馆清秋,晨起看竹、烟光、日影、雾气,皆浮动于疏技密叶之间。胸中勃勃,遂有画意。其实,胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔、倏作变相,手中之竹,又不是胸中之竹也。总之,意在笔先者,定则也。趣在法外者,化机也。独画云乎哉!
  文与可画竹,胸有成竹;郑板桥画竹,胸无成竹。浓淡疏密,短长肥瘦,随手写去,自尔成局,其神理具足也。藐兹后学,何敢妄拟前贤?然有成竹无成竹,其实只是一个道理。
1、本文选自________,作者________,号________,________朝________家、________人。
2、解释下列加粗字:
浮动( ) 有画意( ) ( ) 画云乎哉( ) 尔( )
3、翻译句子:
(1)晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疏枝密叶之间。
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(2)浓淡疏密,短长肥瘦,随手写去,自尔成局,其神理具足也。
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 4、看看你对中国画了解多少?
  “四君子”是指中国画中的_________、_________、_________、_________。其中,郑板桥以写画最为著名,名句有“咬定青山不放松,立身原在破岩中。_________,_________。”
5、从板桥题画的态度我们可以怎样理解本文蕴含的哲理?
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阅读题。  及左公下厂狱,史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严,虽家仆不得近。久之闻左公被炮烙,旦夕且死,持五十金,涕泣谋于禁卒,卒感焉。一日使史更敝衣,草屦背筐,手长,为除不洁者。引入,微指左公处,则席地倚墙而坐,面额焦烂不可辨,左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪,抱公膝而呜咽。公辨其声,而目不可开,乃奋臂以指拨眥,目光如炬,怒曰:“庸奴!此何地也,而汝来前!国家之事糜烂至此,老夫已矣,汝复轻身而昧大义,天下事谁可支柱者?不速去,无俟奸人构陷,吾今即扑***汝。”因摸地上刑械,作投击势。史噤不敢发声,趋而出。后常流涕述其事以语人,曰:“吾师肺肝,皆铁石所铸造也!”
1.选段选自__________,作者___________。
2.解释加粗字。
(1)左公下厂狱( )
(2)阉防伺甚严( )
(3)旦夕死( )
(4)卒焉( )
(5)史不敢发声( )
(6)无奸人构陷( )
(7)其事以人( )
3.把下列句子译成现代汉语。
(1)久之闻左公被炮烙,旦夕且死,持五十金,涕泣谋于禁卒,卒感焉。
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(2)公辨其声,而目不可开,乃奋臂以指拨眥,目光如炬。
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(3)因摸地上刑械,作投击势。
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(4)后常流涕述其事以语人。
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4.课文题为“左忠毅逸事”,但后几段却写了史可法的一些事迹,这是为什么?
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5.本文的主旨是什么?
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阅读理解。  故槐里令朱云上书求见,公卿在前。云曰:“今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人,以厉③其馀。”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹。”上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下,曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解,然后得。及后当治槛,上曰:“勿!因而辑之,以旌直臣。” (选自《汉书?朱云传》) 
【注释】①匡:辅助。②尸位素餐:居其位食其禄而不管事。③厉:激励,此有警戒之意。 ④上:指汉成帝。⑤张禹:汉成帝的老师。⑥将:拿。⑦龙逢、比干:古代因直谏而被***的忠臣。⑧辑:连缀。⑨旌:表彰。   
1、解释文中加粗词的意思。  
(1)已(      )       
(2)易(        )  
2、翻译下面的句子。
臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?
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3、概述朱云直谏***张禹的理由。    
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4、辛庆忌是如何劝说汉成帝不***朱云的?请用自己的话说说。
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阅读回答问题。
  王右军年减十岁时,大将军甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾,钱凤入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰眠。敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾从横,信其实孰眠,于是得全。  
                         (选自《世说新语》,有删减)
  【注释】①王右军:王羲之。②减:不足。③大将军:王敦。④钱凤:人名,字世仪。⑤“阳”通“佯”。⑥“从”通“纵”。
1.解释文中的加横线词。 
1)置帐中眠  (       ) 2)信其实孰  (       )
2.文中大将军和钱凤为什么“大惊”?用自己的话回答。
                                                                                  
3.文中的王右军是一个怎样的孩子?
                                                                                   


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