题目
题型：月考题难度：来源：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．下面各组词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．为 为坻为屿 为宫室器皿
B．之 乃记之而去 余闻之也久
C．乃 乃记之而去 乃不知有汉
D．尔 尔远逝 惟手熟尔
2．翻译下列句子。
①日光下澈，影布石上。
____________________________________________________________
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
____________________________________________________________
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
4．你经过“时空隧道”返回到了唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，他对你倾诉了内心的郁闷悲怆之情，请你对他说几句劝慰的话吧。
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答案
2．①阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。
②溪岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。
3．C
4．如：柳公，尝言“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”，望你“不以物喜，不以己悲”，慨然过往，欣然未来。（合理即可）
核心考点
试题【阅读《小石潭记》，完成问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1．解释文中加粗的词语。
（1）乃以鲍鱼置置中而去_____________
（2）问其故_____________
2．用现代汉语解释文中画线的句子。
此是我鲍鱼，何神之有？
___________________________________________________
3．本主“不敢持归”的原因是____________________________________________
4．这个故事告诉我们的道理是____________________________________________
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
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| 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 |
| 阅读理解，回答问题。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、本段文字选自_______，作者是_______。 2、解释下列加粗字。 （1）沿溯阻绝：___________ （2）朝发白帝：______________ 3、用“／”标出下面句中的两处停顿。 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也 4、用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 _________________________________________________________________________ （2）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 _________________________________________________________________________ 5、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”句中“三声”的“三”，不是确数，可以理解为“几声”或“多声”。这种现象在文言文中很多见，你还能举出几个例子吗？ _________________________________________________________________________ 6、我们常常见到“游山玩水”、“奇山异水”、“看山听水”这些词语，似乎先“山”后“水”已成为一种习惯的思维顺序。本文写三峡风光，也是先从“山”下笔。你认为这也是习惯的思维顺序吗？倘若如此，为何选文在写四时风光时，却又不按常规的四季顺序来写呢？请谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________ 7、写秋天的三峡，作者重点突出了哪一种景物的描写？为什么这样写？抒写秋感几乎成了中国文学的一种传统，你能写出几句古人咏秋的名句吗？ _________________________________________________________________________ 8、请你利用文中的词句，组成一副描写三峡风光的对联。（字数相对即可） _________________________________________________________________________ 9、结合选文的内容，请展开合理想象，用优美流畅的语言，把下面的诗句所表现的画面描绘出来。（50字左右） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） _________________________________________________________________________ |
| 文言文鉴赏 |
| 再游桃花源 袁中道 |
| 明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。…… 1．解释下列加点字词的意思。 （1）明日过桃源县________ （2）诸峰累累____________ （3）桃可千余树__________ （4）溯源而上____________ 2．这段对桃花源的描写，与《桃花源记》的描写，有极为相似之处，请根据下面的提示，填出《桃花源记》中与之相近的句子。 （1）“桃可千余树”_________________ （2）“花蕊藉地寸余”_______________ （3）“溯源而上”___________________ 3．从选文中的描写看，桃花源外景有怎样的特点？这一特点刚好印证了《桃花源记》中的哪一点内容？ _____________________________ 4．“石为泉啮，皆若灵壁”描绘的是怎样的情景？ _____________________________ 5．用现代汉语翻译下列句子。 桃可千余树，夹道如锦幄。 _____________________________ |
| 阅读理解，回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1、这篇文章选自《_______》，作者是_______（朝代）的________。 2、解释下面句子中加粗的字。 （1）人鸟声俱绝（ ） （2）惟长堤一痕（ ） （3）焉得更有此人（ ）（ ） 3、找出文中表现雪大和雪美的词语。 雪大：________________________________________________ 雪美：________________________________________________ 4、文中描写景物采用了以小衬大的手法，请找出相关语句。 _________________________________________________________________________ 5、既然是看雪，但为什么要写与金陵来客一起喝酒呢？ _________________________________________________________________________ 6、结尾处舟子说相公“痴”，有什么作用？ _________________________________________________________________________ |