题目
题型:不详难度:来源:
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
小题1:解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)故不为苟得也 苟: (2)如使人之所欲莫甚于生 如使:
(3)所恶有甚于死者 恶: (4)留取丹心照汗青 汗青:
小题2:翻译下列句子。(4分)
(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
译文:
(2)非独贤者有是心也。
译文:
小题3:诵读下列句子时,每句至少应有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来(2分)
(1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者
(2)山 河 破 碎 风 飘 絮
小题4:请用原文填空。(3分)
《鱼我所欲也》一文的中心论点是:
《过零丁洋》的主旨句是:
能体现两个主人公共同的价值取向的句子是
答案
小题1:(4分)(1)茍且。 (2)假如,假使。 (3)厌恶。 (4)史册。(各1分)
小题1:(4分)(1)(如果二者不能够同时得以,(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。
(2)不仅仅贤人有这样的心(或:本心)。(每句2分。意思对即可)
小题1:(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮 (各占1分)
小题1:(中心句子各1分,共同追求1分) 二者不可得兼,舍生而取义者也。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。舍生而取义
解析
核心考点
试题【鱼我所欲也(节选)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机,关山度若飞。⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。⑥将军百战死,壮士十年归。
1、为画线字注音。(3分)
⑴ 溅溅( )⑵ 胡骑( )⑶ 燕山( )
2、对句①理解正确的一项是( )(2分)
A、按东西南北的顺序逐一去买 B、操办急切而井然有序
C、家人和木兰分头去买 D、出征前的急切心情和紧张操办
3、对句⑤理解正确的一项是( )(2分)
A、写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格
B、以写景来表现北方战场的环境气氛
C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境
D、运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛
4、“将军百战死,壮士十年归”,这两句的含义是什么?(3分)
5、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想感情有什么关系?(4分)
6、木兰替父从军表现了( )(2分)
A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概
B、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定
C、古代人民要求男女平等的愿望
D、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。——《孙权劝学》
【乙】 傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。” —— 《北史·傅永列传》
注:①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
小题1:解释下列句子加点词的意思(2分)
A.蒙辞以军中多务 () | B.自以为大有所益 () |
C.自青州入魏,寻复南奔() | D.唯傅修期耳 () |
A.大兄何见事之晚乎 | B.洪仲深让之而不为报 |
C.策之不以其道 | D.愿陛下亲之信之 |
有友人与之书而不能答 。
小题4:根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
汉顺帝初,苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守,章知其奸藏①,将按②其罪。一日,请太守,为设酒宴,陈往日之好甚欢。太守喜曰:“人皆言若为青天。”章曰:“今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日,遂收太守。
【注释】1.奸藏①:贪污受贿。 2.按②:追究。
小题1:解释加点的词语在句中的意思。
(1)陈往日之好甚欢 ( ) (2)遂收太守 ( )
小题2:给画线句断句。
今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。
小题3:为什么在苏章一番话后太守会“黯然”?
小题4:读了这篇短文后,你得到什么启示?
近塞之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊(1)之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九(2)。此独以跛之故,父子相保(3)。故福之为祸,祸之为福,化不可极(4),深不可测也。此何遽不为福乎?
注(1)吊:安慰。(2)十九:十分之九,意思是绝大部分。(3)保:保全。(4)极:穷尽
小题1:(1)解释下列加点的词(4分)
⑴近塞之人有善术者( ) ⑵马无故亡而入胡( )
⑶其子好骑( ) ⑷此独以跛之故( )
(2)下面句子中“而”字用法与“堕而折其髀”中的“而”用法相同的一项是( )(2分)
A.鸣之而不能通其意 | B.峨冠而多髯者 |
C.学而时习之 | D.而计其长曾不盈寸 |
此何遽不为福乎?
小题3:翻译下面的句子。(4分)
⑴故福之为祸,祸之为福,化不可极,深不可测也。
⑵每韵为一贴,木格贮之。(《活板》)
小题4:.这个故事告诉我们什么道理?(2分)
【甲】
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!’’蒙日:‘‘士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。’’ 《北史•傅永列传》
注:①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
1、下列加点词意思相同的一组是( ▲ )(2分)
A.蒙辞以军中多务 不辞而别 8.自以为大有所益 精益求精
C.自青州入魏,寻复南奔寻根问底 D.涉猎经史,兼有才干 品学兼优
2、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ▲ )(2分)
A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报
C.策之不以其道 D.愿陛下亲之信之
3、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳 ▲ (2分)
(2)有友人与之书而不能答 ▲ (2分)
4、根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。
(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
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