古文阅读（12分）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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古文阅读（12分）
【甲】
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：

“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!’’蒙日：‘‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，

结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。’’   《北史•傅永列传》
注：①[让]责备。   ②[露布]公开的文告。
1、下列加点词意思相同的一组是( ▲ )(2分)
A．蒙辞以军中多务不辞而别    8．自以为大有所益精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔寻根问底    D．涉猎经史，兼有才干品学兼优
2、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ▲ )(2分)
A．大兄何见事之晚乎    B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道    D．愿陛下亲之信之
3、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳   ▲    (2分)

(2)有友人与之书而不能答   ▲   (2分)

4、根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。
(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)

(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)

(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)

答案

解析

略

核心考点

试题【古文阅读（12分）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读古文《赵普》，完成下列各题。（共15分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
小题1:解释下列加点词在句中的意思。（4分）
①普少习吏事（         ）       ②阖户启箧取书   （           ）
③及次日临政（         ）       ④在相位者多龌龊循默（           ）
小题2:用现代汉语说出下面句子的意思。（3分）
（太祖）碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

小题3:说出下面典故与赵普有关的一项是（      ）(2 分)

A．韦编三绝

B．半部《论语》治天下

C．凿壁借光

D．闻鸡起舞

材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”      （——选自《宋史•赵普传》）
翻译：……。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”
小题4:根据材料猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（3分）
小题5:在课文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括课文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。（3分）
课文原句：
课文中的内容概括：A                   B

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文言文阅读（14分）
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞^①？”肃造次^②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊^③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”
（节选自《三国志吴志吕蒙传》，有改动）
【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。
小题1:加点文言词

语释义（6分）
①解释下列句中加点的字：（4分

）
⑴母恚欲罚之： ( ▲ ) ⑵君宜顾之：( ▲)
⑶临时施宜：( ▲ ) ⑷肃于是越席就之： ( ▲ )
②下列句子中“以”的意思与“以备不虞”的意思相同的一项是：（ ▲ ）（2分）

A．以光先帝遗德	B．皆以美于徐公
C．可以为师矣	D．以其境过清

小题2:划分下列句子的朗读停顿（停顿两处）（2分）
因为肃画五策
小题3:翻译下列句子：（4分）
（1）蒙年十五六，窃随当击贼。
    ▲▲
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
      ▲▲
小题4:阅读选文后，你认为吕蒙是一个怎样的人？（2分）
      ▲▲

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阅读古文，完成下列各题。（共14分）
赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（《宋史》）
小题1:解释下列加点词在句中的意思。（4分）
①普少习吏事（         ）       ②读之竟日   （           ）
③普颜色不变（         ）       ④他日补缀旧纸（           ）
小题2:用现代汉语说出下面句子的意思。（3分）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。


小题3:阅读下面材料，结合选文内容，回答问题。（4分）
材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“普事先帝，与朕故旧，能断大事，向与朕尝有不足，众所知也。朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” 因出涕，左右感动。（选自《宋史•赵普传》）
（1）根据上下文的意思，比较“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思。（2分）

（2）《赵普》一文表现的中心是                          。材料中体现这一中心的句子：__________________________________________(2分)
小题4:阅读选文和材料后，你得到了哪些启发？（3分）

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阅读下面两段文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”                                      （节选自《曹刿论战》）
【乙】齐桓公问管仲^①曰：“王者何贵?”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与^②之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”                                            （选自刘向《说苑》）
【注释】：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。②与：亲附，拥护爱戴。
小题1:解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）又何间焉   （  ▲  ）（2）小惠未徧           （   ▲  ）
（3）忠之属也   （  ▲  ）（4）君人者，以百姓为天（  ▲  ）
小题2:下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）（  ▲  ）

A．君人者，以百姓为天弗敢专也，必以分人。

B．桓公仰而视天子子孙孙无穷匮也，而山不加增（《愚公移山》）

C．乃入见当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

D．战则请从万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）

小题3:翻译文中划线句子。（6分）
（1）肉食者鄙，未

能远谋。（2分）
                     ▲
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（2分）
                     ▲
（3）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。（2分）
                     ▲
小题4:【甲】【乙】两文段表达了相近的思想观点。请结合两段选文内容简要分析。（3分）
                                   ▲
                                   ▲

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文学名著（3分）
《战国策》是一部 ① 体史书，主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。由汉代 ② 根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为 ③ 的描写。
三、综合性学习（共11分）
某校初三⑴班组织学生开展一次“旱情牵动你和我”的主题活动，请你参与并完成以下任务。

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