题目
题型:不详难度:来源:
沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:解释下列文言句子中加线字的意思。(4分)
①必细察其纹理( ) ② 项为之强( )
③怡然称快 ( ) ④鞭数十 ( )
小题2:翻译下面的句子。(6分)
①心之所向,则或千或百果然鹤也。
②忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
小题3:上文作者围绕“记趣”叙写了自己幼时的哪几件趣事?(3分)
小题4:文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣?。(3分)
答案
小题1:(4分)①这里泛指花纹 ②这里同“僵”,僵硬 ③喜悦的样子④用鞭子打(每个1分。)
小题2:(6分)①心中想像的景观是鹤,那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。
②突然有一个很大东西,像推开大山、撞到大树一般地闯了过来,原来是一只癞蛤蟆。(只要重点词语译准,语意正确,语句通顺,就算对。译对一小题给3分)
小题3:(3分)观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
小题4:(3分)反映出惩罚强暴、同情弱小的童心,观小为大、想像奇特的童趣。
解析
小题1:
试题分析:要说明“强”是通假,指出其义;“鞭”是活用,名词作动词用;“怡然”的“然”字要解释出来。
点评:本题不难,所学课文,学生熟悉。解释文言字词,尽量将本义与句中的意思解释清楚,如果是活用,更要讲清楚转义,是多音节的,尽量以“字”为单位解释,一字一义。
小题2:
试题分析:第一句中的“之”不译,起取消句子独立性的作用。“或”在古文中虽然大多解释为“有的”,但也有“或许”的意思,本句就是。“盖”在古文中有表示“大概”、表示“原来”和发语词的作用,本句是“原来”。
点评:本题不难,句子简单易懂。翻译文言句子,除了解释清楚字词外,要不符合现代语言的习惯,尽量做到符合原意而语句通顺。
小题3:
试题分析:三段文字,讲了三件事。第二段写“夏蚊”,写“观”;第三段写“丛草”,写“细视”,第四段写“蛤蟆”写“鞭”。
点评:本题不难,文段短小,内容浅显,易于概括。概括内容,要找到文中关键的事物和人物的行为进行概括,语言要精练,不过多的陈述。古文内容的概括,不能用翻译句子的方法,用根据文段大意转述。
小题4:
试题分析:从三件事中分析孩子的天真,对自然,对生活的热爱,从这个角度理解“趣”,即情趣、情感。“物外”,即指情趣情感并不在于一时一物,而是发生内心的对自然,对生活的热爱。
点评:本题不难,学习时教师会重点讲授,学生识记便可作答。理解文意,除了从文章所术的内容上理解外,还可以从作者表达的意图去理解,比如本文的主旨“物外之趣”,讲得只是文中人物心中的“趣”,也是作者对读者的启迪。
核心考点
试题【阅读古文《幼时记趣》沈复余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(《东坡志林·记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌①,退则死法②,当恁么③时也不妨熟歇④。
(《东坡志林·记游松风亭》)
【注】①死敌:死于敌手。②死法:死于军法。③恁么:如此,这样。④熟歇:好好地休息。
小题1:解释下列划线的词。(4分)
(1) 怀民亦未寝 ( ) (2) 但少闲人如吾两人者耳( )
(3) 思欲就亭止息( ) (4) 望亭宇尚在木末 ( )
小题2:下列划线词语的意义和用法不相同的一项是(3分)( )
A.解衣欲睡思欲就亭止息 |
B.相与步于中庭死于敌手 |
C.念无与乐者隶而从者(《小石潭记》) |
D.余尝寓居惠州嘉祐寺以其境过清,不可久居(《小石潭记》) |
(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(2)由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
小题4:甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。(3分)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
小题1:下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是( )(3分)
A.是日更定 / 问其姓氏,是金陵人 |
B.湖中焉得更有此人 /心不在焉 |
C.一童子烧酒炉正沸 /人声鼎沸 |
D.更有痴似相公者/是日更定 |
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
小题3:用原文回答。(4分)文中叙写亭中奇遇时,“ ”表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。文末的“痴”与开头的“ ”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
小题4:下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后,作者笔锋一转,叙及在湖心亭的奇遇。 |
B.一个“绝”字,传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法,巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。 |
C.作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 |
D.文章用语简练朴素,表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。 |
陈子之卧帷破而多蚊,目昏而不能见,使童子瞩而扑之。唯而入,逾瞬而出。陈子怪其疾也,问:“犹有遗蚊乎?”曰:“已尽扑之矣,无遗蚊矣。”“虽然,姑且我更瞩之。”又唯而入,逾瞬而出。曰:“犹有一二蚊之遗者,已尽扑之矣,果无遗蚊也。”
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
彼无切肤之患,而驱蚊之心未笃也。
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)
(1)陈子怪其疾也。( ) (2)使童子瞩而扑之。( )
小题2: 下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(3分)
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
小题3:童子为什么没有把蚊子打干净?请你用原文语句回答。(2分)
小题4:读了这则故事,请你联系实际谈谈你从中得到的启示。(3分)
唐太宗五事治天下
上御翠微殿,问侍臣曰:“自古帝王虽平定中夏,不能服戎狄,朕才不逮古人,而成功过之,自不谕其故。诸公各率意①以实言之。”群臣皆称:“陛下功德如天地,万物不得而名言。”上曰:“不然,朕所以能及此者,止由五事耳:自古帝王多疾胜己者,朕见人之善,若己有之;人之行能,不能兼备,朕常弃其所短,取其所长;人主往往进贤则欲置诸怀,退不肖则欲推诸壑,朕见贤则敬之,不肖者则怜之,贤、不肖各得其所;人主多恶正直,阴诛显戮②,无代无之,朕践阼③以来,正直之士比肩于朝,未尝黜责④一人;自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其皆依朕如父母。此五者,朕所以成今日之功也。”
【注】①率意:任意。②显戮:公开***戮。③践阼(zuò):登上王位。
④黜责:贬谪责罚。
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
⑴朕未尝黜责一人 ( ) ⑵自不谕其故 ( )
⑶不肖者则怜之 ( ) ⑷自古皆贵中华( )
小题2:下列划线字词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.正直之士比肩于朝 吾祖死于是(《捕蛇者说》) |
B.诸公各率意以实言之不以物喜(《岳阳楼记》) |
C.人主往往进贤则欲置诸怀其西南诸峰林壑尤美(《醉翁亭记》) |
D.自古帝王虽平定中夏 虽乘奔御风(《三峡》) |
⑴此五者,朕所以成今日之功也。(2分)
⑵急湍甚箭,猛浪若奔。(《与朱元思书》)(2分)
⑶山水之乐,得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)(2分)
小题4:结合全文,说说李世民是一位怎样的人。(3分)
某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。猎者怜其孤,赠以猴。老这爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸。如是这五年。一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。曰:“父死乎?”颔之,乃俱归。老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。姐引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食。每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”。
小题1:解释划线词语(4分)
(1)猎者怜其孤 (2)如是这五年
(3)颔之 (4)老者家徒壁立
小题2:下面各组句子中划线词语意思相同的一项是( )(3分)
A.惟一女远适他乡惟徐庶与亮友善 |
B.老者暴卒士卒亡者过半 |
C.乃俱归吾谁与归 |
D.仍牢守故宅彼竭我盈,故克之 |
猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。
小题4:读了本文后,你有何感想?请用简洁的语言回答。(2分)
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