题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面的文段，完成小题。（15分）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
小题1:解释下列各句中划线的词。（4分）
①欲信大义于天下          
②挟天子而令诸侯          
③此殆天所以资将军        
④将军既帝室之胄           
小题2:句子翻译。（4分）
①非惟天时，抑亦人谋也。
②此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
小题3:诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么？（2分）
小题4:为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？（2分）
小题5:学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出至少3个。（3分）

答案

小题1:通“伸”，伸张  挟持   大概   后代
小题2:（1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。（2）这大概是老天拿它来资助将军，将军难道没有夺取它的意图吗？
小题3:成就霸业、兴复汉室
小题4:跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理
小题5:舌战群儒   三气周瑜  六出祁山   七擒孟获等

解析

小题1:
试题分析：“信”在古文中有“信用”“伸张”的意思，本句中为“伸张”；“殆”在古文中有“亡”“失败”（百战不殆）“大概”的意思，本句中为“大概”，“胄”在古文中有“甲衣”和“子孙后代”的意思，本句中为“后代”。
点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉。解释文言字词，先理解其本义，再疏通句子，根据句意来判断字词在句中具体的含义。
小题2:
试题分析：第一句中“非惟……抑亦”是短语结构，意为“不只……也”，这里的“天时”不是“天时地利”的“天时”，而指“时机”，“人谋”指人的“谋划”，一指客观条件，一指主观条件。第二句，“殆”为“大概”，“天”为“上天”，“所以”意为“用来”，“资”意为“资助”，“将军”是诸葛亮对后主的敬称，“岂有意乎？”疑问语气要译出来。
点评：这两句还是比较难翻译的，难字较多。翻译文言句子，要注意字词含义的变化，有的字词在句中并非完全是本义，要根据句子的意思来判断。
小题3:
试题分析：注意文章两个词“若”“诚如是”，两个字词所指向的战略意图和所达到的目标。
点评：本题不难，文中有文字信息，仔细阅读即可。解答问题，要看清问题的指向，比如本题中“战略意图”和“战略目的”是即有关系又不相同的两个问题。
小题4:
试题分析：如上题分析，“若”之后的内容指的是“战略意图”，即为了实现“战略目标”如何去做。
点评：本题不难，此问题学习时为教师重点讲授，学生可凭记忆回答。对于所说文章，教师讲的问题，要注意理解记忆，考试时便可节省思考答题的时间。
小题5:
试题分析：故事，可宽泛的理解为“事件”，“小标题”，意为语言要简短，有概括性。
点评：本题不难，关于诸葛亮的故事学生们很熟悉。对于名著中的人物，要多了解有关信息，人物生平，人物轶事，丰富知识，开拓眼界。