课文中说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说它与课文《夏感》表达的思想感情有 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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　　课文中说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说它与课文《夏感》表达的思想感情有什么不同。

答案

核心考点

试题【　　课文中说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说它与课文《夏感》表达的思想感情有】；主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]

举一反三

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山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

　　这首诗表现了诗人悠闲自在的闲适情趣。而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达了作者对充满激情的火热生活的向往。（意对即可）

阅读下面的文字，回答问题。

望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦人归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。

1．“阴阳割昏晓”一句写出了泰山____________的特点。
2．诗中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此作具体分析。
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3．请从“钟”字人手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
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阅读下面的文字，回答问题。

渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

1．这首诗的作者是唐朝诗人___________。
2．“山随平野尽，江人大荒流”中的“随”和“人”字有什么样的表达效果？
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3．尾联抒发了诗人怎样的感情？
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阅读下面的文字，回答问题。

送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马呜。

1．这首诗是________朝诗人________写的。
2．画线句子设喻巧妙，请分析其表达作用。
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3．此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么？请作分析。
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阅读文段，回答问题。

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钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
______________，______________。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

阅读古诗《次北固山下》，回答问题。

次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

1．诗中划线字词的解释，有错误的一项是（　　）。
A．次：次要的。
B．客路：旅途。
C．阔：宽阔。
D．残夜：夜将尽未尽的时候。
2．“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出来并品味其妙处。
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3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。
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