小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想：电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材，如图所示．请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验．
（1）在这个实验中小铁钉所起的作用是______．
（2）六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下，研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时，可以通过______来实现，得出的结论是：______．
（3）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较______得出结论．
（4）当线圈的匝数和电流大小都相同的时候，电磁铁的磁性还会和什么有关？你的猜想是：______．利用本题电路说出你验证猜想的方法：______．
（5）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用．以下利用电磁铁特点工作的是______（填写序号）．
A．电子验钞机   B．模型电动机   C．电磁继电器   D．手摇发电机

电流/A铁钉数匝数	0.8	1.2	1.5
50匝	5	8	10
100匝	7	11	14
两个线圈串联能控制电流相等，可以探究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系；线圈匝数一定时，滑动变阻器串联在电路中能改变电路中的电流，可以探究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系；开关串联在电路中控制整个电路．如图． （1）实验中用电磁铁吸引小铁钉的多少来显示电磁铁磁性的强弱． （2）移动滑动变阻器的滑片，改变连入电路的电阻大小，改变电路中电流的大小． 根据表格数据知，线圈匝数相等时，电流越大，电磁铁吸引小铁钉越多，电磁铁磁性越强．所以当线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强． （3）由表格数据知，电流相等，线圈匝数不同，吸引小铁钉不同，磁性强弱不同，所以通过比较甲、乙线圈下吸引的铁钉数目来比较电磁铁磁性强弱． （4）电磁铁的磁性强弱跟电流大小和线圈匝数有关，还跟有无铁芯有关系．将甲、乙线圈里的铁芯抽去，闭合开关，观察吸引的小铁钉数目，与插入铁芯时的数目对比，来比较电磁铁磁性强弱跟有无铁芯的关系． （5）A．电子验钞机是根据紫外线能使荧光物质发光的性质制成的． B．模型电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的． C．电磁继电器是根据电磁铁有电流有磁性来工作的． D．手摇发电机是根据电磁感应来工作的． 故答案为：如上图． （1）通过小铁钉的数目多少显示磁性的强弱； （2）调节滑动变阻器连入电路的电阻，改变电流的大小；当线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强； （3）甲、乙线圈下吸引的铁钉数目； （4）电磁铁的磁性与线圈中是否有铁芯有关；将甲、乙线圈里的铁芯抽去，闭合开关，观察吸引的小铁钉数目，与插入铁芯时的数目对比； （5）C．
如图所示．M为一软铁棒（磁性不能保持，只有被磁化时才有磁性），用弹簧悬挂着． （1）当闭合开关S时，观察到的现象是 ______，原因是 ______； （2）闭合开关，滑片P向左移动时，你观察到的现象是 ______，原因是 ______．
给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示． （1）用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求： a．组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路． b．当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强． （2）标出通电电磁铁的N、S极．
在图中用笔画线代替导线，将图中各元件连成满足要求的电路．要求是：（1）接通电路后小磁针能静止在图示位置；（2）当变阻器滑片向右移动时，蹄形电磁铁的磁性减弱．
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验． 根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它______不同． （2）通过比较______两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强． （3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的______时，线圈匝数越______，磁性越强． （4）这个实验中用到了物理学中常用的一种方法，叫______法．请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验：______．
利用图中所给的器材来改变电磁铁磁性的强弱，请按下列要求连接好电路．（1）电磁铁的S极在右端；（2）变阻器滑片P向左滑动时，电磁铁的磁性增强．