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题目
题型:不详难度:来源:
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂在绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,结合其它实验器材做了如图所示的实验.
根据b、c、d中观察到的情况,完成下面填空:

魔方格

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同,来判断它______不同.
(2)通过比较______两种情况,可以知道通过的电流越大,电磁铁的磁性越强.
(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁,发现外形结构相同的电磁铁,通过相同的______时,线圈匝数越______,磁性越强.
(4)这个实验中用到了物理学中常用的一种方法,叫______法.请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验:______.
答案
(1)磁性的强弱是无法直接观察的.利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同,此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的,这是一种转换的方法.
(2)要研究电磁铁磁性的强弱与哪个因素有关,根据控制变量法的思路,就要控制这个因素不同.此题中要研究磁性的强弱与电流的关系,就要控制电流不同,即在上面这几个图中找出电流不同其它因素相同的两个实验.由图可知bc符合题意.
(3)在d图中甲乙两个电磁铁串联,所以通过的电流相等.甲吸引的大头针多说明它的磁性强,进一步观察发现,甲的匝数笔比乙的匝数多,由此可知:当两者通过的电流相同时,电磁铁的匝数越多,磁性越强.
(4)电磁铁磁性的强弱由多个因素决定,因此研究时要用到控制变量法.这种方法在其他实验中也经常用到如:
①研究电流与电压、电阻的关系时;②研究影响蒸发快慢的因素时等等.
故答案为:(1)磁性;(2)b.c(3)电流;多;(4)控制变量;电流与电压、电阻的关系等.
核心考点
试题【为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂在绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,结合其它实验器材做了如图所示的实验.根】;主要考察你对电生磁等知识点的理解。[详细]
举一反三
利用图中所给的器材来改变电磁铁磁性的强弱,请按下列要求连接好电路.(1)电磁铁的S极在右端;(2)变阻器滑片P向左滑动时,电磁铁的磁性增强.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
要增强电磁铁的磁性,下列措施可行的是(  )
A.减小电磁铁线圈的匝数
B.延长电磁铁的通电时间
C.增大通过电磁铁线圈的电流
D.改变电磁铁线圈中的电流方向
题型:凉山州难度:| 查看答案
某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性.闭合开关,通过铁钉吸引大头针数目的多少来反映______;若使铁钉吸引大头针的数目变多,则应采取的措施是______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
题型:淄博难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
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线圈匝数50100
实验次数123456
电流表示数/A1.01.31.61.01.32.0
吸引大头针的最多数目/枚5810101625
小亮研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小的关系,设计了如图所示的实验装置图,其中E表示电磁铁.
(1)当闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向左移动时,可观察到电磁铁E吸引大头针的数量 ______,这说明电磁铁的磁性随 ______.
(2)小亮同学继续探究影响电磁铁磁性强弱的其它因素,他利用两个相同的铁钉设计出如图所示的实验电路.通过观察实验可得到的结论是:______.

魔方格
魔方格