如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：______．图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图______是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法______．
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第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则可得出的实验结论是响度大，振幅大；
图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 d是乐，因为乐音振动有规律．
控制噪声的方法有：防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵． |
核心考点
试题【如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发】；主要考察你对
声音的特征等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 请你设计一个小实验，证明“物体振动的幅度越大，产生的声音响度越大”． |
| 声音的响度与发声体的振动______有关；声音的音调决定于声源振动______． |
决定琴弦响度大小的是（ ）| A．弦的长短 | B．弦的粗细 | C．弦的松紧 | D．弦的振幅 | 声音在空气中传播，距声源越远的地方听到的声音越小，说明传播过程中声波的（ ）| A．频率变小 | B．振幅变小 | | C．传播速度变小 | D．物质变少 | | 在学校音乐教室里，小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键，钢琴发出声音的______不同，______相同． |
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