利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材（数量不限），可以进行很多物理实验．请选用其中的一些器材，探究一个物理问题．要求写出：
（1）实验探究的问题：______．
（2）实验所需的器材：______．
（3）简要探究过程：______． |
可以探究声音是怎样产生的；利用音叉和橡皮槌即可；探究过程：用橡皮槌敲击音叉，则看到音叉发生振动，同时发出声音，而用手握住音叉，则声音消失；
也可以探究声音的响度与振动幅度的关系，选用鼓和沙粒及橡皮槌；探究过程：将细沙撒在鼓面上，用橡皮槌敲击鼓面，采用不同的力敲击时，声音则不同，细沙的振动幅度也不同；力越大，声音越大，则沙振动的幅度越大；
故答案可以为：（1）声音是怎样产生的；（2）音叉、橡皮槌；（3）用橡皮槌敲击音叉，可听到音叉发出声音的同时产生了振动；握住音叉，则声音消失；（也可探究响度及振动幅度的关系） |
核心考点
试题【利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材（数量不限），可以进行很多物理实验．请选用其中的一些器材，探究一个物理问】；主要考察你对
声音的特征等知识点的理解。
[详细]举一反三
下列说法正确的是（ ）| A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大 | | B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大 | | C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大 | | D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小 | 在“探究发声体振动快慢与音调、响度、声速关系”的实验中，小王的结论如下，其中正确的是（ ）| A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越快 | | B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播得越远 | | C．发声体振动越快，音调越高，响度和声速不受影响 | | D．发声体振动越快，音调越高，响度越大 | | 我们知道声音的产生是由于物体的振动而产生的，如果物体每秒钟振动50次，则频率是______．我们用手拿着一把刻度尺，无论怎样摇晃，也听不到声音，其原因是______． | 如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，
将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．
这样做是为了______
A．将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来
C．使声波被多次反射形成回声 D 将音叉的微小振动放大便于观察． | 如图所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其伸出桌外的一端，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的______不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）． |
|
|
