如图所示当滑动变阻器的滑片自左向右移动的过程中，电路的总电阻、电流表示数和电压表示数的变化情况分别是 [ ]A．变小、变大、不变 B．不变、 - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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如图所示当滑动变阻器的滑片自左向右移动的过程中，电路的总电阻、电流表示数和电压表示数的变化情况分别是

[     ]
A．变小、变大、不变
B．不变、变大、变小
C．变大、变小、变小
D．变大、变大、变大

答案

核心考点

试题【如图所示当滑动变阻器的滑片自左向右移动的过程中，电路的总电阻、电流表示数和电压表示数的变化情况分别是 [ ]A．变小、变大、不变 B．不变、】；主要考察你对探究电流与电压、电阻的关系等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列各图中，滑动变阻器滑片P移动时，电压表、电流表的示数各怎样变化：
图1，若滑片P向右移动，电流表示数___________，电压表示数__________；
图2，若滑片P向左移动，电流表示数___________；电压表示数      _______；
图3，若滑片P向右移动，  电流表示数      _______；电压表示数      _______。

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逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻若干个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干．设计的电路如图所示：

（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_________．实验过程中应通过调整滑动变阻器，使_________．（2）下面是他们获取的部分实验数据，请根据数据在图中的坐标系上描点并连成光滑的曲线．

（3）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是_________；如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，则发生断路的是_________．
（4）若粗心的逸舟少领了一只电压表．多领了一只电流表，请在方框内设计一个电路图，使这个实验仍然可以进行．

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小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中，实验选用器材如图13所示，其中电源为4节干电池，定值电阻为10 Ω、20 Ω、30 Ω，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样．
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）．这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 _________ ，滑动变阻器的作用是 _________ 和 _________ ．

（2）实验过程中，把电阻R由10 Ω分别换成了20 Ω、30 Ω，每次闭合开关后，首先应调节 _________ ，使电阻R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小王测得的三组数据，据此数据可得到的结论是： _________

（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的小冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．下列三个实验都进行了多次测量，其目的是为了求平均值以减小误差的有_________（填序号）．
①测量物体的长度．
②用伏安法测量定值电阻的阻值．
③探究重力大小与质量的关系．

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为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了图甲所示的电路图．
（1）请根据电路图，用笔线代替导线将图乙的元件连接起来．
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压．前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示．
①请把第3次的电表读数填在表（一）中；
②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 _________ ；
③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是 _________ ．
（3）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示，实验中当换用不同的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 _________ 不变，根据表（二）数据可得出结论是 _________ ．

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如图所示的电路图，在我们的物理学习中多次使用．请根据此图，选择一个做过的实验或者进行创新设计．具体要求：
（1）如果选择做过的实验，应写出实验名称、实验步骤和实验结果表达式．
（2）如果选择创新设计，应写出设计名称（自定）和设计意图．

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