题目
题型:不详难度:来源:
材料一:1941年12月,中美关系发生了转折性变化。美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用,迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。12月23日,在重庆召开了中、美、英三国军事代表会议,讨论了有关对日作战问题,并确定中国战区,由蒋介石担任总司令,成立三国代表组成的联合作战参谋部,由史迪威任中国战区的参谋长。
——据张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》摘编
材料二:中国人民大学国际关系学院副院长金灿荣指出,中美关系是典型的大国关系,总体定位非常重要。双方虽然在社会制度等方面存在不同,但在认识到不同后再去看彼此的共同点和共同利益,这就体现了“积极”。
——新华网
请回答:
(1)根据材料一,指出中美关系发生转折性变化的原因。(2分)
(2)新中国成立之初,美国对新中国采取怎样的态度?(1分)
(3)根据材料二,举一例说明中美两国的不同点。材料二体现了***在万隆会议上提出的什么倡议?(2分)
(4)结合以上材料和所学知识,你认为中美关系顺利、稳定发展的前提是什么?(2分)
答案
(2)外交孤立政策(或政治孤立,经济封锁,军事包围)。(1分)
(3)社会制度不同;(1分)求同存异。(1分)
(4)相互尊重、支持、合作,互不干涉内政。(其它回答符合题意、言之有理亦可)(2分)
解析
试题分析:(1)本题考查的是第二次世界大战的内容。1941年12月,日军偷袭珍珠港,重创美军太平洋舰队,12月8日,美国被迫对日宣战,太平洋战争爆发。由于美国被迫卷入第二次世界大战,太平洋战场上日军又咄咄逼人,太平洋舰队几乎全军覆没,因此美国迫切需要中国牵制与消耗日本的战斗力,以减轻自身承受的压力。
(2)本题考查的是中美关系的内容。新中国成立后,由于社会制度的不同,国家利益的需要,美国政府敌视新中国,对新中国实行封锁禁运、包围威胁的外交孤立政策。造成双方长达二十多年的敌对状态。
(3)本题考查的是中美关系和中国外交成就的内容。中美两国的不同点表现为:社会制度不同,国家利益不同,文化需求有差异等。1955年,在万隆会议上,针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾,***总理提出了“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。材料二的观点,正体现了***提出的“求同存异”的倡议。
(4)本题是一道拓展型的题目,培养的是学生发散思维、分析、综合、概况历史问题的能力等。本题在前三题学生回顾中美关系发展的历史,认识到中美友好相处符合两国的共同利益的基础上。进一步让学生分析中美关系顺利、稳定发展的前提,即相互尊重、支持、合作,互不干涉内政等,从而让学生对中美关系的发展有一个具体、全面的认识,这不仅培养了学生的能力,同时也进一步提高了学生的认识,无言中对学生进行了情感、态度、价值观的教育。
核心考点
试题【(7分)阅读下列材料: 材料一:1941年12月,中美关系发生了转折性变化。美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用,迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。】;主要考察你对第二次世界大战等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.德、意、奥三国“同盟条约” | B.英、法、俄“军事协定” |
C.《联合国家宣言》 | D.《北大西洋公约》 |
①斯大林格勒战役 ②百团大战 ③西安事变 ④希特勒上台 ⑤诺曼底登陆 ⑥长征结束
A.④③⑥①⑤② | B.②⑤①③④ |
C.④⑥③②①⑤ | D.⑥④③⑤②① |
A.莫斯科 | B.诺曼底 | C.斯大林格勒 | D.柏林 |
A.法西斯进攻苏联 | B.珍珠港战役 |
C.法西斯进攻波兰 | D.台儿庄战役 |
A.巴黎和会 | B.华盛顿会议 |
C.慕尼黑会议 | D.雅尔塔会议 |
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