题目
题型:不详难度:来源:
A.文具盒所受重力对它做了功 |
B.文具盒所受支持力对它做了功 |
C.文具盒所受的推力F对它做了功 |
D.没有力对文具盒做功 |
答案
解析
试题分析:力学中的功的两个必要因素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离。重力和支持力的方向与物体运动方向垂直,不做功,推力的方向与物体运动方向一致,做了功。
核心考点
试题【如图所示,李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央,她针对此过程提出了如下的猜想。合理的是 ( )A.文具盒所受重力对它做了功B.文具盒所受支持力对它】;主要考察你对动能和势能的转化与守恒等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.5000W | B.500W | C.50W | D.5W |
⑴该实验原理是 ;需要的测量器材有 、 。
⑵滑轮组的装置如图所示,在测量拉力时应 拉动弹簧测力计并读数,如果在静止时读数,测得的机械效率将 (偏大/偏小/不变)。
⑶表格中第3次实验的机械效率是 ,你能分析一下机械效率不能是100%的原因吗?请你试着写出一条: 。
⑷分析表中的数据,可以得到的结论是: 。
步骤一:让铁球甲从斜面F点静止滚下,打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置B。
步骤二:让铁球甲从斜面E点静止滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置C。
步骤三:换一铁球乙(m乙﹥m甲)从斜面上E点静止滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D。
⑴小明同学设计实验“步骤一”和“步骤二”,是想探究动能大小与 的关系;
⑵小球动能的大小是通过比较 得出的,这种研究方法叫 。
⑶分析步骤二、三,得出的结论 。
⑷为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度,有同学认为可以不用让两球都从E点滚下,而是设计了如图乙装置,只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗,该方法 (合理/不合理)。
A.1度电可以使一盏100W的灯泡正常工作10h |
B.小明以正常的步行速度登上三楼的教室,克服重力做功的功率约为150W |
C.一个重为2N的皮球从10米高处下落3m的过程中,重力对它所做的功为20J |
D.家用电扇正常工作时的电流约为0.25A,则它的额定功率为55W |
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