题目
题型:不详难度:来源:
(1)让仅质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了 。
(2)实验中通过观察 来比较动能大小的。
(3)此实验的正确结论是 。如果木板绝对光滑,此结论 (选填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”)。
(4)本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是 。
A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线。 |
B.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的。 |
C.在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场。 |
D.比较不同材料的隔声性能。 |
答案
解析
在探究过程中,采用控制变量法,保证小车到达水平面时的速度要相同;
(2)本实验中是通过观察木块在水平面上移动的距离的大小来比较小车动能大小的,这里采用了转换法的思想;
(3)通过实验得出:小车的质量越大,木块移动的距离越大,因此此实验的结论是:在速度一定时,运动物体的质量越大,动能越大;
若木板绝对光滑,水平方向上不受力,根据牛顿第一定律,木块将匀速直线运动下去,无法通过木块移动的距离判断小球的动能大小.据此得出的结论不成立;
(4)A、研究磁场时,引入“磁感线”;采用的是理想模型法;
B、牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上,通过对实验数据的分析,并进一步通过推理得出的(实际上不受摩擦力的物体根本不存在),所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律;
C、在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场,利用了转换法;
D、比较不同材料的隔声性能,利用的是比较法.
核心考点
试题【如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上(1)让仅质量】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.上述甲、乙两组实验中:
(1)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有 .
(2)选用图甲探究的是动能与 的关系。
(3)该实验中通过 来判断小球动能的大小.
A.运动员的重力势能不变,动能增大 |
B.运动员的重力势能减小,动能不变 |
C.运动员的重力势能增大,机械能减小 |
D.运动员的动能不变,机械能减小 |
(1)此实验中,通过观察什么来比较小球的动能大小?答: ;
(2)同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下,到达水平面时速度vA大于 vB。可知小球的动能大小与它的 有关。
(3)此实验能够说明: 一定时,速度越大,动能越大。
(1)在探究动能与速度关系时, 不变,让小球从 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究动能与质量关系时,要保持 相同,就是让质量不同的小球从 滚下.
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种方法:一是 法;二是转换法.就本题来说:用 来表示小球动能大小的方法就是转换法.
甲 探究摩擦力与什么因素有关 乙探究动能的大小与什么因素有关
如:甲实验是让木块在水平面上做____运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B _________反映出来的。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法。如:甲实验究摩擦力的大小与接触面粗糙程度关系,就要保持压力不变,改变_______;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要保证使用同一小球,使小球从斜面__________由静止自由滚下。
(3)图甲中木块被弹簧测力计拉着做匀速直线运动时,机械能______;图乙中小球从A滚至B斜面底部的过程中机械能________。(选填“增加”、“减小”、“不变”)
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