题目
题型:同步题难度:来源:
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图,选择的理由是: .
(2)乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 .
(3)甲、乙两组实验可以得出的结论是 .
答案
(2)使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同
(3)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大
核心考点
试题【小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验, (1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的】;主要考察你对影响动能的因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.势能减小、动能增加、速度增加
C.势能减小、动能增加、速度不变
D.势能不变、动能不变、速度不变
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑.与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如甲所示)
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰.比较木块在水平面上移动的距离(如乙所示).
(1)A方案是为了探究动能大小与_____关系,若木块被撞后移动的距离越远.说明小车对木块的推力_____越多,小车撞击木块时的动能_____.
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系.该方案是否合理?_____.理由是_____.
(2)本实验中该同学采用的研究方法有______________
A、转换法
B、类比法
C、控制变量法
D、模拟法
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
回答下列问题:
(1)步骤Ⅰ是为了研究动能大小与___________的关系.
(2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与____________的关系.
(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球_____________的大小,木块的作用是为了比较钢球_____________的大小.
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