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题目
题型:不详难度:来源:
在“探究光对叶绿素形成有影响“的活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出了结论.

魔方格

该小组同学的实验方案和结论存在部分问题,请写出你的方案和预期.
(1)实验方案方面:①环境条件的设计,②实验材料选择.
(2)实验结果预期:
(3)实验结论应肯定或否定假设,你认为该实验的结论是______.
答案
实验设计的基本原则:对照原则”和“控制单一变量原则”.该小组同学的实验方案存在的问题是实验变量不唯一.结论存在的问题,假设中对叶绿素形成有影响的因素是光,实验变量是光.实验结论应该是验证假设是否成立.该结论中不该有温暖.
(1)实验方案:实验变量是光,设置对照实验.在环境条件的设计和实验材料选择中,要严格控制实验条件,避免或减少其他因素对探究的干扰保证探究的严谨有效.
①环境条件:甲组光照充足,较高温度,乙组阴暗,较高温度(与甲组温度相同)
②实验材料:甲、乙两组都选用相同的蒜苗(甲、乙两组都选用相同的韭苗).
(2)实验结果预期:甲组植物变绿,乙组植物变黄.这说明,光对叶绿素形成有影响(或叶绿素需在光照充足的条件下才能形成)
(3)实验结论应肯定或否定假设:光对叶绿素形成有影响(或叶绿素需在光照充足的条件下才能形成)
故答案为:(1)①甲组光照充足,较高温度,乙组阴暗,较高温度(与甲组温度相同);②甲、乙两组都选用相同的蒜苗(甲、乙两组都选用相同的韭苗);(2)甲组植物变绿,乙组植物变黄;(3)光对叶绿素形成有影响(或叶绿素需在光照充足的条件下才能形成).
核心考点
试题【在“探究光对叶绿素形成有影响“的活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出了结论.该小组同学的实验方案和结论存在部分问题,请写出你的方案和预】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图,证明“光是植物进行光合作用的条件”和“在光下,氧气是否由绿色植物释放出来”的对照试验装置分别是(  )
A.甲和乙、甲和丙B.甲和丙、甲和乙
C.甲和丁、乙和丙D.甲和乙、乙和丙
魔方格
题型:南安市质检难度:| 查看答案
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,说明______.本实验的变量是什么呢?______.
题型:不详难度:| 查看答案
如图示利用银边天竺葵叶(叶子边缘的细胞因为缺乏某种结构而呈现白色)进行光合作用实验的情况,请据图回答:将银边天竺葵进行24小时暗处理后,a处用黑纸片遮盖,放在光下几小时,再经脱色、冲洗、加碘酒,能变蓝的部分是______,不变蓝的部分是______(均用字母表示).这说明银边天竺葵光合作用需要的条件是______.
魔方格
题型:越秀区模拟难度:| 查看答案
利用图一装置比较植物光合作用和呼吸作用的强度(已知其它条件适宜).回答下列问题:
(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度______(大于/小于/等于)呼吸作用.
(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和土壤中______的分解作用.
(3)装置内测得甲处CO2的变化量如图二所示,说明在ab段范围内随着光照强度的增强、植物光合作用的强度______(增强/减弱/不变).
(4)在栽培过程中,要定期施肥,主要为植物的生命活动提供______.魔方格
题型:赣州模拟难度:| 查看答案
认真分析如图所示的实验装置,并回答有关问题:
I.
魔方格

(1)甲装置可用来验证光合作用能释放氧气,此装置必须放在______的环境中.
(2)乙装置可用来验证______作用,实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水,实验现象是______.
(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),该装置可用来验证______作用需要二氧化碳
Ⅱ. 一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究,请你帮他完善实验方案.并回答下列问题.
实验探究的问题是:电脑辐射对鼠的身体有伤害吗?
作出假设:电脑辐射对鼠的身体有伤害.
(1)进行实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组10只.甲组置于未开机的电脑前,乙组置于______;其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据如下表.
题型:不详难度:| 查看答案
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甲组乙组
大鼠体重增长量(g)8631
大鼠精子畸形率(%)3899