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题目
题型:不详难度:来源:
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,说明______.本实验的变量是什么呢?______.
答案
该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.
暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
部分遮光、光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.本实验的变量是光.
故答案为:绿色植物在光照下能够合成淀粉;光.
核心考点
试题【在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,说明______.本实验的变量是什么呢?______.】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图示利用银边天竺葵叶(叶子边缘的细胞因为缺乏某种结构而呈现白色)进行光合作用实验的情况,请据图回答:将银边天竺葵进行24小时暗处理后,a处用黑纸片遮盖,放在光下几小时,再经脱色、冲洗、加碘酒,能变蓝的部分是______,不变蓝的部分是______(均用字母表示).这说明银边天竺葵光合作用需要的条件是______.
魔方格
题型:越秀区模拟难度:| 查看答案
利用图一装置比较植物光合作用和呼吸作用的强度(已知其它条件适宜).回答下列问题:
(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度______(大于/小于/等于)呼吸作用.
(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和土壤中______的分解作用.
(3)装置内测得甲处CO2的变化量如图二所示,说明在ab段范围内随着光照强度的增强、植物光合作用的强度______(增强/减弱/不变).
(4)在栽培过程中,要定期施肥,主要为植物的生命活动提供______.魔方格
题型:赣州模拟难度:| 查看答案
认真分析如图所示的实验装置,并回答有关问题:
I.
魔方格

(1)甲装置可用来验证光合作用能释放氧气,此装置必须放在______的环境中.
(2)乙装置可用来验证______作用,实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水,实验现象是______.
(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),该装置可用来验证______作用需要二氧化碳
Ⅱ. 一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究,请你帮他完善实验方案.并回答下列问题.
实验探究的问题是:电脑辐射对鼠的身体有伤害吗?
作出假设:电脑辐射对鼠的身体有伤害.
(1)进行实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组10只.甲组置于未开机的电脑前,乙组置于______;其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据如下表.
题型:不详难度:| 查看答案
题型:漳州难度:| 查看答案
题型:武汉难度:| 查看答案
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甲组乙组
大鼠体重增长量(g)8631
大鼠精子畸形率(%)3899
某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理).下列描述中正确的组合是(  )
①此装置可验证植物的光合作用产生氧气;
②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳;
③丙内石灰水保持澄清;
④丙内石灰水变浑浊.
A.①③B.②③C.①④D.②④
魔方格
为了探究光合作用产生淀粉需要CO2,小明同学做了如下图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜,然后按图示放在阳光下5小时).

魔方格

注:A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2,目的是保持空气中的CO2的含量.
(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是______.
(2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是(用化学反应方程式表示):______.
(3)光照结束时,分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后,在进行淀粉检测时,通常滴加______试剂来检测.
(4)小林同学设计了另外一种方法:只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它们),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠.与小明的方法相比较,小林的方法优点是______,不足是______.(每空选填一个序号)
①样本多  ②样本少  ③变量多  ④变量少.