题目
题型：不详难度：来源：
| A．豆科植物可以固氮 |
| B．与豆科植物共生的根瘤可固氮 |
| C．豆科植物可为其他植物提供有机物 |
| D．豆科植物死亡腐烂后可肥田 |
答案
解析
试题分析：A、根瘤菌可以固氮，豆科植物不可以固氮，A错误；B、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质．B正确；C、植物为根瘤菌提供有机物而不是为其他植物提供有机物．C错误；D、豆科植物死亡腐烂后可肥田，但主要是豆科植物与根瘤菌共生可提高土壤肥力．D错误。故选：B
核心考点
试题【种植豆科植物可提高土壤肥力，是因为：A．豆科植物可以固氮B．与豆科植物共生的根瘤可固氮C．豆科植物可为其他植物提供有机物D．豆科植物死亡腐烂后可肥田】；主要考察你对真菌在自然界中作用及其与人类的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．营养物质丰富 | B．微生物大量繁殖 |
| C．温度过高 | D．含水量高 |
小红同学将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25摄氏度的环境中若干天。回答下列问题：
(1)若干天后，肉汤会腐败的装置是 。
(2)小刚这个实验中的实验变量是 。
(3)弯玻璃管的作用是： 。
(4)你从实验中知道食品保存的原理是：用一定的方法 或 食品中微生物的生长、生殖。
| A．没有细菌和真菌 |
| B．温度低，细菌和真菌全被冻死 |
| C．防止水分散失 |
| D．温度低，抑制细菌和真菌繁殖生长速度 |
| A．含水量和含糖量过高 |
| B．细菌和真菌的等微生物的入侵 |
| C．贮藏方法不正确 |
| D．过度使用化肥、农药 |
| A．被树吸收了 | B．被水冲走了 |
| C．被腐生微生物分解了 | D．被蒸发了 |
最新试题
- 1家（族）谱是中国特有的文化遗产，家（族）谱的起源至少可以追溯到先秦时代。周代已有史官修谱制度并撰有《世本?帝系篇》。据此
- 2My aunt _____ me to play the violin when I was a child. [
- 3关于声的产生和传播下列说法中正确的是[ ]A．人耳听到的声音都是由空气传来的 B．只要物体振动，就能听到声音 C
- 4Lots of people make it as their aim to get to the top of Mou
- 5随着第十六个“世界读书日”的到来和长沙市“读书达人”大型学习竞赛活动的开展，历史文化名城长沙掀起了一股全民读书的热潮。某
- 6下列词语注音有错误的一项是A．整饬chì粗犷guǎng发酵jiàoB．泥淖nào鞭挞dá破绽zhànC．攻讦jié小憩q
- 7日本福岛第一核电站发证核泄漏放出放射性碘131．碘131原子和碘127原子都属于碘元素，下列说法不正确的是（ ）A．它
- 8公共汽车转弯时，汽车中的乘客之所以向一侧倾倒，是因为（ ）A．汽车具有惯性B．乘客具有惯性C．汽车和乘客都具有惯性D．
- 9请根据句意或括号中的音标提示、中文提示及英文释义，写出句中所缺单词，使句子通顺。1. We celebrate our
- 10综合实践馆。 2011年5月19日是第一个“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土人情。（
热门考点
- 1“种粮补贴”惠农政策的出台，大大激发了农民的种粮积极性，某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共18吨，实际生产了20吨
- 2类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于掌握新知识，提高学习效率．在类比过程中，既要找出共同之处，又要抓住不同之
- 3把铁片放入下列溶液中铁片溶解，溶液质量增加，但没有气体放出的是A．稀硫酸B．CuSO4溶液C．Fe2（SO4）3溶液D．
- 4下列句子中划线的成语运用错误的一项是（ ）3分A．老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所
- 5下列关于有机物的说法中，正确的一组是①淀粉、油脂、蛋白质在一定条件下都能发生水解反应②卤代烃大多数为液体或固体，可溶于水
- 6随着年龄的增长，中学生王帅开始追求 “美”：穿名牌时装以赶上“时代潮流”；用高档手机以显示“大款风度”；抽烟喝酒以表现自
- 7如图，直线AB、CD交于O，OE平分∠AOC，∠DOE=150°，求∠BOD的度数，并说明理由．
- 8水污染在全球相当普遍，下列采取的措施可以减少水污染的是（ ）①工业生产中的废水和城市生活污水经过处理再排放；②农业上控
- 9有同学在做“研究温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时，用连接计算机的压强传感器直接测得注射器内气体的压强值，缓慢推动
- 10二战结束以来，两极格局的演变大体经历了以下三个阶段：试指出每一阶段的主要特征，并结合所学知识简要分析其成因和总体表现。