题目
题型：同步题难度：来源：
将下列成语与对应的行为用线连起来
| A．蜘蛛织网 | a．节律行为 |
| B．蜻蜓点水 | b．取食行为 |
| C．乌贼放墨 | c．防御行为 |
| D．大雁南飞 | d．繁殖行为 |
| E．蚂蚁搬家 | e．社群行为 |
| A-b；B-d；C-c；D-a；E-e | |
| 阅读下列资料，分析并回答问题：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。后来，美国红雀一飞到 岸边，接着就会有很多金鱼游过来张口等待。 | |
| (1)资料中美国红雀的这种喂金鱼行为是一种__________行为。 (2)红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，对金鱼来说这是___________行为。 | |
| 繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对侵入其领地的其他雄棘鱼发动攻击。某人为研究引发雄棘鱼攻击行为的原因，做了如下实验：根据实验结果所作的推论正确的是 | |
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| A．雄棘鱼的攻击行为是一种条件反射 B．有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击行为 C．雄棘鱼的攻击行为是先天性的，由基因决定的 D．腹部有红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击行为 | |
| 动物通过各种各样的行为来适应生活环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是 | |
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| A．动物的先天性行为受遗传因素影响 B．动物的后天学习行为与遗传因素无关 C．动物的迁徙属于取食行为 D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 | |
| 在研究动物行为时，常用 到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？ (1)假设1：小白鼠有学习能力；假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。 (2)探究过程： ①设计如图所示迷宫。 ②将小白鼠分组并编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。 ③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。 ④把数据逐一记入表格(单位：秒)。 | |
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| (3)结论1：小白鼠________学习能力；结论2：在迷宫的正确路口标志，_____________。 | |
| 1922年，生物学家坎贝做了一项研究：他把一些鸡放进一块不大的养鸡场里观察，这些鸡不是和平、安静地生活在一起，而是打起架来，不一会，从鸡群中走出一只鸡来到鸡食槽，不让其他鸡靠近。公鸡相互厮打了好几天，问题解决了。一级首领“阿尔法”可以啄任何一只鸡；二级首领“贝塔”能赶走除“阿尔法”之外的每一只鸡；“欧米伽”地位最低，群里谁都可以欺负它。 | |
| (1)坎贝是用____________方法研究鸡的行为的。 (2)他研究的对象是鸡的个体还是群体？__________________。 (3)鸡群中发生了什么？___________。结果怎样？_______________。这个行为最明显的特征是_________________。 (4)上述结果对鸡群有什么意义？ |