题目
题型:同步题难度:来源:
答案
改进:不焚烧秸秆,不在宿舍、教室乱丢垃圾,保持公共卫生清洁等(答案合理即可)
核心考点
举一反三
就上述材料,回答:
(1)该生态系统中,植物能进行______作用,能制造_________,充当_______角色,动物不能进行_________作用,______________为食,充当_______角色,除此之外,还有一类看不见的生物如___________等在起着分解者的作用。此外还包括非生物部分______、_______、________、________等。
(2)你能写出上述材料中的一条食物链吗?____________________________。
(3)上述材料能说明哪些问题,给我们哪些启示?__________________________________________。
(1)上述事实说明,在引进牛、羊前,各种生物之间的关系是处于_________。
(2)从生态学的角度看,人们引进牛、羊的目的是____________________________。
(3)引进牛、羊后导致生态危机的主要原因是_________。
(4)蜣螂在这一生态系统中担当_________。
(5)上述事实说明,生态系统的自动调节能力是_____________。
(6)引进牛、羊等发生生态危机这一事实给人们的启示是人类的生产活动应__________________。
(7)你在这件事上,你悟出了什么?__________________________________。
B.可以作为造纸、纤维板的原材料
C.铡碎掩入田中,有机物缓慢分解,但仍有不少浪费
D.沼气发酵或饲喂牲畜后再作为肥料还田
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