题目
题型:同步题难度:来源:
1888年3月4日,《申报》发表文章指出:“今取士以诗赋时丈……是驱天下之人才,囿其心思才力,而置之于无用之地者也。故今之所谓士者,实游民之一也。为士者愈多,则天下愈坏。”请完成:
(1)上述材料批评了我国的哪一制度?根据材料并结合所学知识分析这一制度存在哪些弊端?
(2)材料中所批评的这一制度是在何时被废除的?它的废除有什么历史意义?
答案
(2)1905年。意义:它的废除,断绝了人们对科举功名的追求,是中国教育史上的一件大事。
核心考点
试题【阅读下列材料:1888年3月4日,《申报》发表文章指出:“今取士以诗赋时丈……是驱天下之人才,囿其心思才力,而置之于无用之地者也。故今之所谓士者,实游民之一也。】;主要考察你对繁荣与开放的社会等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.推荐制
C.任命制
D.科举制
“朝为田舍郎,暮登天子堂”说的是读书求学的人通过科举考试后,一步登天,由贫民一跃而成高官,鲁迅先生对这种科举制度是深恶痛绝的,他笔下的孔乙己就是科举制度毒害下的产物,不过鲁迅先生是在生产力比较发达的近代社会对科举制度作出的中肯的批判。
请回答:
(1)科举制度是在哪个朝代时形成的?
(2)科举制度的形成在当时是进步的还是落后的?
(3)到了近代,科举制度有哪些弊端?这一制度是哪个朝代废除的?这一制度在中国存在了多少年?
2005年9月迎来中国废止科举制百年祭,我们应如何对待科举这份沉重而珍贵的文化遗产?韩国历史上也曾模仿中国,实行科举制长达九百余年,科举制在韩国社会上的影响甚至不亚于科举制在中国社会上的影响。韩国在科举时代也有,难以毛举,但韩国人在1980年就已召开过以科举研究为主题的全国历史学大会。1994年,为了纪念韩国科举考试罢止一百周年,韩国曾举行了规模盛大的效仿李氏王朝的模拟科举考试,即在成均馆大学举行文科殿试,在全国应试的儒学,分甲乙两科考取状元,放榜后还举行了。百年之后,韩国再现,是为了不让后人忘记祖先的文化遗产,不忘对考试和考试文化的继承。作为科举考试发源地的中国,在科举制废止一百年后的2005年,对科举制度进行历史的反思很有必要。同学们如何对待我们这项存在了1300多年历史的科举制度?请把你的感想写下来。
[ ]
B.九品中正制
C.科举制度
D.郡县制度
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