题目
题型:同步题难度:来源:
2005年9月迎来中国废止科举制百年祭,我们应如何对待科举这份沉重而珍贵的文化遗产?韩国历史上也曾模仿中国,实行科举制长达九百余年,科举制在韩国社会上的影响甚至不亚于科举制在中国社会上的影响。韩国在科举时代也有,难以毛举,但韩国人在1980年就已召开过以科举研究为主题的全国历史学大会。1994年,为了纪念韩国科举考试罢止一百周年,韩国曾举行了规模盛大的效仿李氏王朝的模拟科举考试,即在成均馆大学举行文科殿试,在全国应试的儒学,分甲乙两科考取状元,放榜后还举行了。百年之后,韩国再现,是为了不让后人忘记祖先的文化遗产,不忘对考试和考试文化的继承。作为科举考试发源地的中国,在科举制废止一百年后的2005年,对科举制度进行历史的反思很有必要。同学们如何对待我们这项存在了1300多年历史的科举制度?请把你的感想写下来。
答案
核心考点
试题【阅读材料,写下你的读后感。2005年9月迎来中国废止科举制百年祭,我们应如何对待科举这份沉重而珍贵的文化遗产?韩国历史上也曾模仿中国,实行科举制长达九百余年,科】;主要考察你对繁荣与开放的社会等知识点的理解。[详细]
举一反三
[ ]
B.九品中正制
C.科举制度
D.郡县制度
[ ]
B.它强调以才能作为选官标准的原则
C.它为士子创造了相对平等的竞争机会
D.只有少部分贵族才能参加考试
材料一:今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手(荣辱掌握在门阀士族之手)。操人主(皇帝)之威福,夺天朝(朝廷)之权势。
材料三:明清思想家顾炎武曾说:“八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”
请回答:
(1)材料一反映的是什么选官制度?据材料一指出它的弊端?
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(2)材料二所反映的是唐代什么选官制度?这种制度是在那一位皇帝时正式确立的?在我国延用了大约多少年?
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(3)依据材料并结合所学知识,说明材料二所反映的选官制度比材料一的选官制度有何重大变化?这一变化对我国封建社会的政治发展有何重大影响?
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(4)分析材料三,说明明朝科举制度又发生什么变化?清朝前期统治者为达到同样的目的,采取了什么措施?这两项措施对我国社会产生了怎样的恶劣影响?
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