题目
题型:不详难度:来源:
步骤一:收集资料 如图
步骤二:分析探究
(1)以上六幅图片分别反映了中日历史上发生的重大事件,但是图片顺序混乱,请你将这些图片按时间顺序排列。(只写字母)(1 分)
(2)古代史上,日本师从我国,成为礼仪之邦,请结合所学知识举一例说明。(1分)近代史上,日本求知于世界,图A 反映的事件最终使日本社会性质发生怎样变化?(1分)
(3)分析图片E,请写出中日两国在国际格局中所起的相同作用。(1分)
(4)图片F反映的是中日两国***亲切握手的场景,请写出中日建交的时间。 (1分)
步骤三:感悟反思
(5)从以上六张图片中,任选一张,请写出从图片中你所得到的启示。(1分)(答题时,请先写出代表图片的字母)
答案
(2)日本派遣唐使来华(留学生、留学僧来华)
(3)从封建社会发展成为资本主义社会
(4)牵制美国称霸,促使世界格局向多极化趋势发展
(5)图A教育是立国之本,强国之路 、改革是一个国家不断发展的动力
图B 落后就要挨打
图C 当两种不同文明产生接触、碰撞时,先进文明往往得到传播和扩大,推动人类历史向前发展。
图D 科技是把双刃剑
图E 在新的世界格局中,经济实力具有决定性作用
图F 合作才能双赢………
解析
核心考点
试题【某校历史学习小组就中日关系进行探究学习活动,请你一起参加,完成下列任务。步骤一:收集资料 如图步骤二:分析探究 (1)以上六幅图片分别反映了中日历史上发生的重大】;主要考察你对昌盛的秦汉文化等知识点的理解。[详细]
举一反三
回顾一:友好的历程
(1)古代史上中日之间友好往来,大大促进了日本社会的发展。请列举一典型事例。(1分)
回顾二:伤痛的记忆
图一
图二 图三
(2)根据图一说明美、日参与了近代哪一次侵华战争?为了摆脱图二所带来的民族危机,日本进行了什么改革?图三签署的损害中国主权的文件是什么?(3分)
回顾三:真诚的握手
图四 图五
(说明:图四是1942年7月7日美国邮政总署发行的中美总统共处方寸之间的一批珍邮首日封和邮票。这款将胜利标志“V”印在龙和鹰握手中间的首日封十分特别,设计者把象征中华民族的龙与象征美国的鹰一起握手,寓意中美关系和中美友谊。)
(3)根据图四并结合所学知识,指出标志“龙鹰握手”的历史文献是什么?图五反映的是哪一历史事件?(2分)
回顾四:感悟历史
40年的历史告诉我们,中美关系健康稳定发展对两国至关重要,对亚太地区乃至世界的和平、稳定、繁荣至关重要,宽广的太平洋两岸有足够空间容纳中美两个大国。
——***接受美媒采访
(4)综合上述材料和问题,你对三国关系曲折发展有何感悟?(1分)
A.东渡日本,弘扬佛法 | B.政启开元,治宏贞观 |
C.西游天竺,求取佛经 | D.主动请缨,和亲塞外 |
(1)列举两例唐朝中外文化交流的主要史实。(2分)
(2)简述明朝郑和下西洋的历史意义。(3分)
(3)概述清朝闭关政策的影响。(2分)
(4)上述中外文化交流的史实对我们有什么启示?(1分)
A.八思巴 | B.僧一行 | C.鉴真 | D.玄奘 |
——《全球通史》
材料二:在19世纪,奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战,……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划……在日本,反对派倒幕运动的成功使改革者们有机会进行比在奥斯曼、俄罗斯、中国社会中更彻底的改革。
——《新全球史》
材料三:灾区宫城县知事村井嘉浩和岩手县知事达增拓也发表书面致辞感谢中国人民的支援并表达重建的决心。特别是来自中国政府方面,温家宝总理去年5月亲临我县,并对生活在临时安置点的灾民直接给予亲切的问候和鼓励。这给灾民及广大县民带来了重建的希望和勇气,对此我谨表谢意。
——人民网日本频道2012年3月12日
⑴根据材料一,结合所学知识,材料所说“那些游历天朝的日本人”被统称为什么人?“天朝”时期为中日友好交往做出重大贡献的“天朝”僧人是谁?①所示横线应是日本历史上哪次改革?这场改革在日本历史上产生了怎样的影响?(一问一分共4分)
⑵根据材料二回答:19世纪的中国和日本所进行的“雄心勃勃的改革计划”指的是哪两次改革?(2分)请写出这两次改革的相同点和不同点。(要求相同与不同各写出一点,不得照抄材料,2分)
⑶日本在进行了“更彻底的改革”后,走上了对外侵略扩张的道路,中国近代史上,日本曾单独发动两次大规模的侵华战争,请写出这两次侵华战争的名称。(2分)
⑷材料三反映出现今中日关系发展的主流是什么?(1分)你认为中日关系要实现长期健康稳定发展,中日双方需要付出怎样的努力?(至少答出两个观点,2分)
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