题目
题型:不详难度:来源:
A.实行分封制 | B.任用商鞅变法 |
C.推进大一统 | D.推行汉化政策 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查学生对商鞅变法相关史实的准确认识,“国力不强,受到各诸侯国的歧视,痛感脸面尽丢”是解题的关键,依据已学知识可知在公元前356年和公元前350年,秦孝公任用商鞅先后两次实行以“废井田、开阡陌,实行郡县制,奖励耕织和战斗,实行连坐之法”为主要内容的变法。经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。故选B。
核心考点
试题【公元前361年,秦孝公即位,由于国力不强,受到各诸侯国的歧视,痛感脸面尽丢。为此,秦孝公( )A.实行分封制B.任用商鞅变法C.推进大一统D.推行汉化政策】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.建立君主的专制统治 | B.完成国家民族的统一 |
C.对付反对改革的贵族 | D.学习前人的治国经验 |
【政治篇】
材料一
(1)材料一中三在则史料依次反映了我国古代史上三次政治改革,其中第一次改革有何历史影响?概括第二、三则史料,指出这两次改革历史作用的相同之处。(2分)
【经济篇】
材料二 如下图
春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊
(2)从材料二的图片中,你能获取什么历史信息?该现象的出现有何作用?(2分)
【思想篇】
材料三 如右图
(3)材料中三幅图片反映了中国近代前期的三场重要运动,请写出其中一次运动的名称及其对思想解放的积极影响。(2分)
【教育篇】
材料四 魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,权贵子弟无论优劣,都可以作官,许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。
——人教版历史七年级下册
材料五 中国进入近代以后,剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖,所取之人内不能兴国安邦,外不能御侮抗敌。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
(4)为改变材料四所反映的弊端,隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施?(2分)
(5)针对材料五所反映的现状,晚清政府是如何变革教育、培养与时代相适应的人才的?(1分)
【商鞅强秦】
材料一 商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
1.据材料一,指出商鞅变法的有利条件。(1分)这些条件使秦国变法出现怎样的特点?(1 分)
【魏晋融合】
材料二 魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
2.依据材料二,分析孝文帝“迁都”的作用。(1分)
【近代探索】
材料三 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
——《变法通议》
3.请举出戊戌变法中的三个主要代表人物。(1分)
4.材料三中“变官制”指什么?(1分)
【今日成就】
材料四
5.结合所学知识,分析材料四所反映的成就与国家实行的哪些政策有关?(1分)
6.围绕上述材料和问题,分析影响改革的基本因素有哪些? (1 分)
A.分封制的推行 | B.百家争鸣的活跃 |
C.铁器、牛耕的广泛使用 | D.合纵连横的开展 |
A.①②④③ | B.③①②④ |
C.①③②④ | D.③②①④ |
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