题目
题型:不详难度:来源:
【政治篇】
材料一
(1)材料一中三在则史料依次反映了我国古代史上三次政治改革,其中第一次改革有何历史影响?概括第二、三则史料,指出这两次改革历史作用的相同之处。(2分)
【经济篇】
材料二 如下图
春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊
(2)从材料二的图片中,你能获取什么历史信息?该现象的出现有何作用?(2分)
【思想篇】
材料三 如右图
(3)材料中三幅图片反映了中国近代前期的三场重要运动,请写出其中一次运动的名称及其对思想解放的积极影响。(2分)
【教育篇】
材料四 魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,权贵子弟无论优劣,都可以作官,许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。
——人教版历史七年级下册
材料五 中国进入近代以后,剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖,所取之人内不能兴国安邦,外不能御侮抗敌。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
(4)为改变材料四所反映的弊端,隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施?(2分)
(5)针对材料五所反映的现状,晚清政府是如何变革教育、培养与时代相适应的人才的?(1分)
答案
(2)信息:春秋战国时期铁农具和牛耕技术出现。(1分)作用:生产工具的改进和生产技术的革新推动了社会经济的发展。(1分)
(3)戊戌变法(或百日维新)促进了资产阶级思想的传播(或在社会上起了思想启蒙的作用)。辛亥革命使民主共和观念深入人心。新文化运动启发人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。(任写1条即可得2分)
(4)隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员;(1分)隋炀帝正式设置了进士科。(1分)
(5)效法西方改革教育,创办新式学堂;颁布《奏定学堂章程》,建立新式教育体制;1905年宣布废除科举制度。(任写1条即得1分)
解析
试题分析: (1)本题第一问主要考查齐国管仲改革的历史影响。这要结合管仲改革的结果来分析,经过改革,齐国国富兵强,公元前7世纪中期,齐桓公召集诸侯会盟,周天子派人参加,齐桓公成为春秋时期第一个霸主。人这个结果可以看出管仲改革使齐国国富兵强,为齐桓公成为春秋首霸奠定了基础。第二问主要考查战国时期商鞅变法与北魏孝文帝改革在作用上的共同点。这要分析分析这两次改革的作用,商鞅变法使秦国经济得到发展,军队战斗力增强,发展成为战国后期最强大的封建国家,为日后秦统一六国奠定了基础;北魏孝文帝改革促进北方经济的恢复和发展,加速北方少数民族封建化的进程,促进了北方的民主融合,为日后南北重归统一奠定了基础。由此可知,它们在作用上级共同点是都为实现国家统一奠定了基础。
(2)本题主要考查读图与识图能力。从图片中的农具和穿有鼻环的牛尊来看,我们可以得到这样一个信息:春秋战国时期铁农具和牛耕技术已经出现。信息知道了,其作用就不言而喻了。铁农具和牛耕的使用和推广,使土地利用率大大提高,促进农业生产力的发展,这说明了生产工具的改进和生产技术的革新推动了社会经济的发展。
(3)本题跟第(2)一样,主要考查读图与识图能力。解答本题,首先要知识三幅分别反映什么事件,本题第一幅是戊戌变法失败后谭嗣同英勇就义的图片,反映的是戊戌变法;第二幅图标有“辛亥风云”字样,反映的是辛亥革命;第三幅图标有青年杂志的字样,《青年杂志》是杂志《新青年》的前身,而《新青年》又是新文化运动的主要阵地。知道了三幅图片反映的史实,那么它们对思想解放的积极影响就不难回答了。
(4)本题主要考查隋文帝和隋炀帝对我国科举考试所采取的具体做法。由于魏晋以来的考试制度只重门第而不重才学,而且是由地方推荐,不是由中央统一选拔,使得出身低微而有才学的人不能到中央和地方担任高官,而且选拔官吏的权力也无法集中到中央,不利于隋朝加强中央集权,为此,隋文帝开始采用分科考试办法选拔人才,隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时速的看法,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生。
(5)本题主要考查中国近代新式教育的发端。由于西方先进科技文化的传入,中国古代沿用下来的科举考试制度越来越不适应近代中国的需要,为此,清政府效法西方改革教育,创办京师同文馆、京师大学堂等新式学堂;颁布《奏定学堂章程》,建立新式教育体制;1905年宣布废除沿用1300年的科举制度。
核心考点
试题【(9分)物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料,探究下列问题:【政治篇】材料一 (1)材料一中三在则史料依次反映了】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【商鞅强秦】
材料一 商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
1.据材料一,指出商鞅变法的有利条件。(1分)这些条件使秦国变法出现怎样的特点?(1 分)
【魏晋融合】
材料二 魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
2.依据材料二,分析孝文帝“迁都”的作用。(1分)
【近代探索】
材料三 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
——《变法通议》
3.请举出戊戌变法中的三个主要代表人物。(1分)
4.材料三中“变官制”指什么?(1分)
【今日成就】
材料四
5.结合所学知识,分析材料四所反映的成就与国家实行的哪些政策有关?(1分)
6.围绕上述材料和问题,分析影响改革的基本因素有哪些? (1 分)
A.分封制的推行 | B.百家争鸣的活跃 |
C.铁器、牛耕的广泛使用 | D.合纵连横的开展 |
A.①②④③ | B.③①②④ |
C.①③②④ | D.③②①④ |
①商鞅变法,奖励农耕 ②建国初进行土地改革
③农村人民公社化运动 ④实行家庭联产承包责任制
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
A.社会制度的变化 | B.新兴地主阶级登上历史舞台 |
C.耕作技术的进步 | D.铁制工具的广泛使用 |
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