题目
题型:湖南省中考真题难度:来源:
【查阅资料】
⑴草酸是乙二酸的俗称,是最简单的有机二元酸,结构简式为HOOCCOOH。草酸晶体易溶于水(尤其是沸水)。自然界中的很多植物如菠菜等都富含草酸。
⑵草酸不稳定,在189.5℃时会分解。
⑶草酸具有酸的通性,其酸性比醋酸强10000倍。它形成的盐中,只有钠盐、钾盐易溶于水。
⑷豆腐是用石膏(含CaSO4)或卤水(含CaCl2)“点”后,植物蛋白凝固而成,故豆腐中含有大量的蛋白质和钙。
【提出问题】
问题一:草酸分解的产物有哪些?
问题二:民间传说豆腐不能和菠菜一起食用,否则会造成“钙流失”。你的看法呢?
【作出假设】针对问题一萌萌认为,根据质量守恒定律,草酸分解的产物组合应该为CO2和H2O。依依却认为,萌萌的假设存在明显的问题。根据我们已学习过的知识, __①__ 的分解产物才为CO2和H2O,所以依依认为草酸分解的产物组合可能为 ② 。
【实验与结论】为了说服萌萌,依依设计了如下的实验,请你随依依一起走入实验情景吧。
⑵依依在甲瓶中装入了澄清石灰水,在乙瓶中装入了浓度较大的NaOH溶液,在丙瓶中装入了浓硫酸:实验时甲瓶中出现白色浑浊,说明草酸分解产生了 ④ ;使用乙瓶的目的是 ⑤ 。
⑶依依在双通管中装入了黑色的CuO粉末,并点燃了酒精灯,随着气体的持续进入,黑色粉末变为红色,且丁瓶中澄清石灰水变浑浊。解释黑色粉末变红色的化学方程式是 ⑥ ;双通管和丁瓶的两现象共同说明草酸分解产生了 ⑦ 。丁瓶后面绑了一个大气球,是为了 ⑧_____ 。
⑷综上所述,草酸分解的化学方程式是 ⑨ 。
⑸针对问题二中的传说,依依的解释应该是 ⑩ 。
答案
②CO2、CO和H2O(或只答出CO和H2O也可);
③水(或H2O)
④二氧化碳(或CO2);
⑤除尽二氧化碳,防止对后续实验产生干扰(或将二氧化碳吸收干净);
⑥CO+CuOCu+CO2;
⑦一氧化碳(或CO);
⑧收集尾气,防止污染空气;
⑨H2C2O4 CO2↑+ CO↑+H2O;
⑩不能一起食用,因生成的草酸钙难溶于水,会造成“钙流失”。
核心考点
试题【依依和萌萌在帮助老师清理化学实验室时,发现一瓶名为草酸的白色固体。仔细查看药品标签,确认其化学式为H2C2O4。为此,依依他们展开了探究活动:【查阅资料】 ⑴草】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
【实验目的】证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应且生成了新物质;
【实验原理】
(1) __________(用化学方程式表示);
【药品仪器】
(2)取____(选填“A”或“B”)中试剂加入至D中,滴加2滴酚酞试液,溶液呈红色;
(3)用 ___(填仪器名称)向(2)中溶液滴加稀盐酸,直至红色消失;④向(3)中溶液继续滴加过量稀盐酸,溶液保持无色;⑤用F蘸取③中溶液,在酒精灯上灼烧,有白色固体产生.
【思考拓展】
(4)步骤④的目的是: ________ ;
(5)如不使用酸碱指示剂,进一步确认步骤⑤中的白色固体不是氢氧化钠的方法是: _________________
(6)已知酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表.某同学发现:向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,溶液显无色;逐滴滴加稀盐酸,溶液先变红,后褪至无色.你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是: ______.请设计实验证明你的猜想(写出简要的操作步骤与现象: _____________________________________
pH | <8.2 | 8.2~10.0 | >10.0 |
颜色 | 无色 | 红色 | 无色 |
某研究性学习小组利用如图所示实验装置进行了以下探究实验.步骤如下:①检查装置气密性,加入锌粒和稀硫酸;②关闭K2、打开K1,待气泡连续均匀产生,立即关闭K1、打开K2,并开始计时;③待丁中收集到10mL水,结束计时;④换不同溶质质量分数、不同体积的稀硫酸,与质量相同的同一种锌粒重复上述实验;⑤将每次实验的数据记录于下表: | |||
(1)写出乙中反应的化学方程式:___________; (2)该实验的目的是:______________ (3)上述实验证明:______________________对该反应中氢气产生的速率有显著影响; (4)若要快速制取大量氢气,可在乙中加入几滴硫酸铜溶液,但加入的量不可过多,原因是: _____________(用化学方程式表示). | |||
某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品( 反应的化学方程式:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑),这种工业称为“氯碱工业”。某研究性 学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究。 Ⅰ.定性探究 【提出问题】烧碱样品中可能含有哪些杂质? 【猜 想】 猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依据是______________(用化学方程式表示) 猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依据是 __________________ (用简洁的文字表述) 【设计实验】 | |||
【交流与讨论】小明同学提出:“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”。你认为他的观点 ___ ( 填“正确”或“不正确”) 。 Ⅱ.定量探究 【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢? 【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下: | |||
请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数( 请列出计算过程) 。 【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密,其理由是: (1)探究方案中未考虑氢氧化钠的吸水性。 (2)探究方案中因缺少 ______ (填操作名称),导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小。 | |||
某课外学习小组对过氧化氢的分解反应进行探究,实验条件及产生的现象见下表: | |||
(资料显示Na+、SO42-)根据以上信息回答下列问题: (1)写出实验(4)的化学方程式 ; (2)实验(1)与(2)的目的是探究 ; (3)实验(3)与(4)的目的是探究 ; (4)为了进一步探究FeCl3,还应进一步设计实验,请根据提出的假设填写所需试剂; | |||
(5)为了证明FeCl3是该反应的催化剂,还需: ①验证FeCl3在反应前后质量不变; ②验证 。 (6)小明用H2O2和MnO2按下图装置制取少量的O2,其中小试管的作用是 。(填2种即可) | |||
某实验小组取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂。小军认为生石灰已变质,试剂瓶中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三种物质,并开展如下探究: | |||
请回答: (1)比较甲、乙两种方案,你认为哪个方案不够合理______,理由是 ______; (2)小红认为放置时间过长,可能全部变成了CaCO3,请你利用实验验证小红的猜想 _________ ; (3)小林认为不可能全部变成CaCO3,一定还有CaO,请你利用实验验证小林的猜想 _________。 |