题目
题型:不详难度:来源:
(1)C实验中搅拌的目的是 .
(2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为 ,实验说明氧气的体积约占空气的 ,实验成功的关键是 (填序号).
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;
④冷却后再打开止水夹;⑤要选用教室内的空气.
(3)E实验 先滴氢氧化钠溶液,此时观察到的现象是 ;发生反应的化学方程式为 再滴盐酸时观察到的现象是 ;发生反应的化学方程式为
(4)上述实验中能达到实验目的且正确的是 (填字母).
答案
(1)散热(使产生的热量迅速扩散)或混匀(1分)
(2)4P + 5O2 点燃 2P2O5 (1分); 1/5 (1分)①②③④(全对1分,否则不给分。)
(3)①滴入氢氧化钠溶液后,气球膨胀,CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O(②滴入盐酸后,产生气泡,③气球缩小Na2CO3 + 2HCl ="=" 2NaCl + H2O + CO2↑
(4)B、D、E
解析
本题考查的是测定空气里氧气含量的探究,燃烧的条件与灭火原理探究,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,二氧化碳的实验室制法,探究二氧化碳的性质,利用分子与原子的性质分析和解决问题,书写化学方程式。
(1)玻璃棒的作用有很多种,在这里考虑到浓硫酸溶于水要放出大量的热,所以玻璃棒的作用就是使溶解过程中的热量散失或者是使受热均匀。
(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,故反应的化学方程式为4P + 5O2 点燃 2P2O5;B实验的现象是:水进入集气瓶,约占集气瓶体积的五分之一,说明氧气的体积约占空气的体积的五分之一;保证该实验成功的关键是:装置气密性好,实验前夹紧止水夹,红磷过量或足量,冷却后再打开止水夹。故选①②③④
(3)E实验的全过程观察到的现象是:滴入氢氧化钠溶液后,氢氧化钠与集气瓶中的二氧化碳反应生成碳酸钠(CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O),使瓶内压强减小,在大气压的作用下气球膨胀;滴入盐酸后,盐酸和碳酸钠反应(Na2CO3 + 2HCl ="=" 2NaCl + H2O + CO2↑),生成二氧化碳气体,故有气泡产生,使瓶内压强增大,气球又缩小。
(4)实验中能达到实验目的且正确的是:B测定空气中氧气的含量;D证明分子式不断运动的;E确认二氧化碳与氢氧化钠反应;不成功的原因是:A中二氧化碳应该用向上排空气法收集,C中应该把浓硫酸倒入水中。故选B、D、E。
核心考点
试题【下列A ~ F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:(1)C实验中搅拌的目的是 .(2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为 】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
Ⅰ.利用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳
(1)写出右图装置B中标号仪器名称 ,用纯
碱和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式为 。
应该选用的发生装置为 ,用装置C收集二氧化
碳导气管需伸到集气瓶底部,目的 。
(2)有人认为用稀硫酸和纯碱制取二氧化碳,优于用稀
盐酸和纯碱制取二氧化碳,理由是 。
Ⅱ.利用纯碱和熟石灰制取烧碱溶液
步骤一:将纯碱溶于水,加入适量熟石灰;步骤二:过滤;步骤三:检验滤液中存在的溶质。
(3)步骤一中需要使用玻璃棒,其作用是 ,纯碱与熟石灰反应方程式为 。
(4)步骤二中过滤器中滤纸没有紧贴漏斗内壁的后果是 。
(5)小红按下表完成步骤三,请你将小红的实验设计补充完整。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取少量滤液,滴入纯碱溶液 | 没有白色沉淀产生 | |
② | 另取少量滤液,滴入 ,静置。 | | 含有碳酸钠 和氢氧化钠 |
某实验小组设计如下实验以验证数千年前氢氧化钾制取方法。
实验分析:
(1)实验步骤②中发生反应的方程式为 。
(2)第③步实验操作甲的名称为 ;
(3)第④步实验所用试剂A为 ;必须有第④步实验的原因是
。
(4)下列试剂可以代替第⑤步实验中的无色酚酞的有 。
A.氧化铁 | B.二氧化碳 | C.氢氧化钠溶液 | D.硫酸铜溶液 |
这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体
进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。
[提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素。
[猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素
[查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳,不完全燃烧
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鲜的人或动物血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
[设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物,证明炭雕产品中含有碳元素。组装所需仪器如下图。
A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳,其中氧化钙与水反应的化学方程式为 。
(2)实验开始后,C装置中有白色沉淀,C装置发生化学反应方程式为 ,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色,则证明 。
[讨论与评价](3)小红认为可以在A、B装置间,增加澄清石灰水,目的是 。
(4)小明认为可以用右图所示的装置,
替换原装置中的E装置,你认为可
以吗?主要原因 。
[初步结论]炭雕产品中含有碳元素。
[继续探究]请你对炭雕产品准备进一步探究的内容,提出合理的建议 。
(1)验证并分离铁粉的最简单的物理方法是 。
(2)若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉,要进行的操作是:溶解、 、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为 (填一种)。
(3)在(2)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸,使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质,小明作如下猜想:
猜想Ⅰ:溶质只有硫酸镁。
猜想Ⅱ:溶质有硫酸镁和 (填化学式)。
经查阅资料:硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想Ⅱ是否正确,能不能选用无色酚酞溶液作为试剂? (选填“能”或“不能”),原因是 。小明选用一种金属单质进行实验,观察到了明显的现象,从而肯定了猜想Ⅱ是正确的,写出发生反应的化学方程式: 。
(1)小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验:
“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热,铜丝表面由光亮的红色变化为黑色;趁热将表面变黑的铜丝放人盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶,观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。”
上述变化中黑色物质是(写名称)______________,根据实验现象推断这种气体可能是(要求写一种)______________。 如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中,还需继续进行的实验是(步骤、现象、结论)_____________________________________ 。通过以上探究,该气体具有的化学性质:______________。
(2)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
①哪个同学的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。
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