题目
题型:不详难度:来源:
图1 图2
⑴ 甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是 。
⑵ 乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,
化学方程式为:H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + H2O + CO2↑。
①通过仔细观察,两条试纸发生的变化是 ,
②乙同学从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是 。
③乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论,请将实验操作填入下表:
实验结论 | 实验操作 |
①二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧 | |
②二氧化碳不能使紫色石蕊变色 | |
答案
(2)①试纸由下至上依次变红
②二氧化碳密度大于空气且能与水反应生成碳酸
③
实验结论 | 实验操作 |
| 将燃着的木条放在支管口,木条熄灭。 |
| 将干燥的紫色石蕊试纸放入锥形瓶中(或支管口)。(合理给分) |
解析
(2)①反应生成的二氧化碳密度比空气大,先聚集在底部所以试纸要从下向上变红;②由由下向上变红说明二氧化碳密度比空气大,能使石蕊变红说明有酸生成,二氧化碳与水反应生成了碳酸;③二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧只要用燃着的木条检验即可,证明二氧化碳不能使紫色石蕊变色,只即将干燥的紫色石蕊试纸放入二氧化碳中,看是否变色即可.
故答案为:(1)分子是不断运动的
(2)①试纸由下至上依次变红
②二氧化碳密度大于空气且能与水反应生成碳酸
③
实验结论 | 实验操作 |
| 将燃着的木条放在支管口,木条熄灭. |
| 将干燥的紫色石蕊试纸放入锥形瓶中(或支管口).(合理给分) |
核心考点
试题【(6分) 对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
资料:碳酸钠粉末与稀盐酸能发生化学反应,
(1)打开分液漏斗的活塞和玻璃塞,使A装置与大气相通,将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中,可以观察到C装置中的现象是__________。
(2)待上述反应结束后,从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液,关闭活塞和玻璃塞,A装置中发生反应的化学方程式为__________。
(3)在整个实验过程中,B装置中的现象是__________。
(4)C装置中气球的作用是__________(填字母)。
a. 收集纯净气体 b. 添加固体药品 c. 调节C装置容积 d. 控制气体总量
(1)若在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊,则B中的试剂是__________。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是__________。
(2)若在A处放置某溶液甲,B中无色溶液变红色,则A处的溶液甲可能是__________。B中溶液变色的原因是__________。
(1)仪器a的名称足 ,A装置中发生反应的化学方程式为 。用带火星的木条检验a中的气体.观察到木条复燃,该气体是 。
(2)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶B中,观察到的现象是
。
(3)集气瓶C中发生反应的化学方程式为 。瓶底放少量水,说明该反应是 (填放热或吸热)反应。
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原是 。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应.则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】 氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】 。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧.产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价 :镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧,写出该反应的化学方程式 ,二氧化碳做 剂。
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:
(写出一点即可)。
(1)写出硬质大试管中发生的化学反应程式 、
、 。
(2)B装置的作用是 ;
(3)C装置中澄清石灰水变浑浊,此现象说明 。
(4)气球的作用是 。
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