以下是初中化学的一些基本实验：（1）A中可燃物应取过量的原因是______________________；B中试管①收集到的气体是 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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以下是初中化学的一些基本实验：

（1）A中可燃物应取过量的原因是______________________；
B中试管①收集到的气体是                      ；
D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为                             ；
（2）请将上述不能达到实验目的的装置加以改正                             。

答案

（1）A中：让空气中的氧气充分反应（合理给分）B中：氢气（填“H₂”也给分）
D中：CO+CuO CO₂+Cu
（2） A 中木炭改成红磷（1分）C 中铜片右边加上红磷（1分）

解析

（1）测定空气中氧气含量时，防把氧气完全消耗，通常会取用过量的可燃物；试管①收集到的气体是另一试管内气体体积的两倍，可判断该试管内气体为氢气；CO与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为CO+CuOCu+CO₂；
（2）实验A中使用木炭燃烧测定空气中氧气含量是不能达到目的，应使用红磷代替木炭；实验C探究燃烧条件时，只能通过水中白磷与铜片上白磷的对比得到燃烧需要与氧气接触的条件，而不能说明燃烧还需要温度达到着火点，因此应在铜片上放放置着火点较高的红磷做对比，以说明燃烧还需要温度达到着火点；
故答案为：
（1）耗尽瓶内空气中的氧气；氢气；CO+CuOCu+CO₂；
（2）A中木炭改成红磷，C中铜片上放置红磷．

核心考点

试题【以下是初中化学的一些基本实验：（1）A中可燃物应取过量的原因是______________________；B中试管①收集到的气体是】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]

举一反三

双休日后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究***。
《提出问题》这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
《提出猜想》小丽的猜想：NaOH溶液部分变质
你的新猜想：　    　               　。
《实验探究》小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象：
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是
                         。
《实验反思》下列物质①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH)₂溶液、④Ba(OH)₂
溶液，能替代小丽实验中CaCl₂溶液的是           　　 (填序号)。
《拓展应用》小丽想测定这瓶变质的NaOH溶液中Na₂CO₃的质量分数。现取20g待测溶液，向其中逐滴加入CaCl₂溶液，产生沉淀质量与所加CaCl₂物质的量的关系如图所示。
（1）B点处所得溶液中溶质有      　　。
（2）求待测溶液中Na₂CO₃的质量分数。
（写出计算过程）

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小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O₂和CO₂，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题。
（1）小明同学用KMnO₄固体制取O₂，应选用上图中的       装置（填编号），
该反应的化学方程式为                     ；当O₂收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是                                。
（2）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是     （填序号）。
a.产生的CO₂直接使石蕊试液变红
b.产生的CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃，使石蕊试液变红
c.挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红
（3）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是     ，
试用最简便的方法验证他所制取的气体                               。

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（9分）某同学使用下图5-1所示装置，试验一氧化碳与氧化铁的反应。

请回答下列有关问题：
(1)该实验的目的是                                  。
(2)有下列实验步骤：①加热；②通人一氧化碳，请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时，应先    ；然后    。发生反应的化学方程式为                        。
(3)实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为           ；说明有   生成。
B装置中出现的现象为                    说明有          生成。

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（7分）某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
方案Ⅰ(物理方法)：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收……
方案Ⅱ (化学方法): 过程如下：

①操作A的名称是      ，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和         ；
②B可能为 ___________；写出相关的化学方程式_____________________________；
③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：___________________         。
④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，                            。

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请回答下列有关金属的问题。
（1）铁在潮湿的空气中容易生锈。小明同学发现生锈后的铁钉质量会增加，于是得出“质量守恒定律”也有例外，你认为该同学的推测正确吗？请加以解释。
（2）某化学兴趣小组为测定Al、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性，设计了如下方法：
先将粗细相同的铝丝和铁丝分别放入稀盐酸溶液中，然后将铜丝放入硝酸银溶液中。试回答下面问题：
实验发现，短时间内铝丝表面无气泡产生，几分钟后产生大量气泡。产生该现象的原因可能是什么？
小明同学分析认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和他一起设计实验方案并进行实验，达到探究目的。

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