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题目
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(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe2O3,在加热条件下发生化学反应,兴趣小组同学对该实验进行如下探究。   
I 生成固体组成分析
(1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成,小亮认为生成了铁粉,但小灵却有不同看法,理由是                                      
(2)为进一步确定黑色固体成分,小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸,发现有大量气泡产生,若同时出现                       的现象,则生成的黑色固体全部是铁。
Ⅱ 生成气体成分分析
【提出假设】生成气体的可能组成有三种:
假设1:生成气体是二氧化碳;
假设2:生成气体是一氧化碳;
假设3:生成气体是            
【设计实验】为确定生成气体的组成,小组同学设计实验装置如图。

(1)实验中通入的气体是纯净干燥的N2,分析不通入空气的主要理由是           填序号)。
A.空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
B.空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果
C.空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
(2)定性研究:若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊,则证明反应生成的气体中一定含有               
(3)定量研究:现准确称取16.0 g氧化铁与2.4 g木炭粉混合,在上述装置中完全反应。测得剩余固体质量为11.2 g,且能完全溶于稀盐酸。
【实验结论】处理上述实验数据后可知,假设        正确。
答案
  I . (1)有木炭粉剩余或生成四氧化三铁均为黑色(1分)  (2)固体全部溶解(1分)
Ⅱ. CO和CO2的混合物(1分)
(1)BC(1分)   (2)CO2 (1分)     (3)3(1分)  
解析
I. 黑色固体有碳粉、铁粉、四氧化三铁等,将生成的固体溶于足量稀硫酸,发现有大量气泡产生,若同时出现固体全部溶解,则生成的黑色固体全部是铁.故答案为:(1)有木炭粉剩余或生成四氧化三铁均为黑色 (2)固体全部溶解
Ⅱ. 生成的气体可能是:二氧化碳、一氧化碳或CO和CO2的混合物;实验中通入的气体是纯净干燥的N2,分析不通入空气的主要理由是:空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果;空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果.若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊,则证明反应生成的气体中一定含有二氧化碳;定量研究:反应的氧元素的质量=16.0g-11.2g=4.8g,2.4g碳全部生成二氧化碳需要氧气6.4g,全部生成一氧化碳生成需要氧气3.2g,而本题中3.2g<4.8g<6.4g,因此生成的气体是CO和CO2的混合物,假设3正确.故答案为:CO和CO2的混合物;(1)BC   (2)CO2      (3)3
核心考点
试题【(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe2O3,在加热条件下发生化学反应,兴趣小组同学对该实验进行如下探究。   I 生成固体组成分析(1)实验过程】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验室欲配制100 g 15%的NaOH溶液,常按下列实验步骤进行:
(1)计算:需要NaOH质量为        g,水的质量为         g,约         mL。
(2)称量:
①托盘天平只能准确称量到         g。检查时,若发现指针偏右,应将平衡螺母向       调节至平衡。称量时应把氢氧化钠固体放在        中,然后再放在天平的        盘。
②下列仪器中,量取水时需要用到d和   仪器(填序号),溶解时需要用到e和        仪器(填序号)。
a.烧杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒
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某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:

(l)该装置存在的一个主要问题是               ,你的改进方法是                      
(2)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是                        
发生反应的化学方程式为                               。
B处观察到的实验现象是                             ;
反应的化学方程式是:                                        
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下列实验方案不能达到实验目的的是(   )
 
实验目的
实验方案
A
除去NaCl溶液中含有的Na2CO3
加入适量的稀盐酸
B
鉴别NaCl和NaOH固体
加水溶解并测温度
C
鉴别CO和CO2
气体通入澄清石灰水
D
除去CaO中的CaCO3
加适量的稀盐酸

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下图是实验室制取气体的发生、收集、净化等装置,请回答

(1)图A中,试管口向下倾斜的目的是                             
(2)实验室制取CO2和O2都可选用的发生装置是           (填字母序号),选该装置制取O2比选用另一装置的优点之一是                                ;收集CO2和O2都可用             法。
(3)制取CO2的反应方程式为                               ;某同学在加药品时错用了浓盐酸,他将制得的气体通入澄清的石灰水中,发现石灰水不浑浊,通入紫色的石蕊溶液中溶液变红。澄清石灰水不浑浊的原因是                           。在老师的指导下,他将图中虚框中的装置与发生装置相连,便顺利完成了CO2的性质验证实验。Ⅰ中装的是饱和的NaHCO3溶液,作用是除去CO2中的某种杂质气体,发生反应的方程式为                               ;若要收集到干燥的CO2,Ⅱ应装          。用C装置收集CO2时,气体从       端进入。
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(7分)碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体于试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡。
现象:溶液变成浅红色。  结论:                  
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸。
现象:               。反应的化学方程式为:                
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如右图,并进行实验。

现象: 试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊。充分加热后,试管中留下白色固体。
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH。
(所选试剂不能用酸)
步骤:                  ;现象:                 
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:                   
【拓展应用】请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:         
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