下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是 XYZA饱和溶液溶液混合物B氧化物化合物纯净物C中和反应复分解反应化学反应D稀有气体元素金属元素元素 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是

	X	Y	Z
A	饱和溶液	溶液	混合物
B	氧化物	化合物	纯净物
C	中和反应	复分解反应	化学反应
D	稀有气体元素	金属元素	元素

答案

解析

试题分析：根据基本概念的分类分析。
A、溶液属于混合物，溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，正确；
B、氧化物是由两种元素组成其中一种为氧元素的化合物，化合物属于氧化物，正确，
C、复分解反应是化学反应的基本反应类型之一，而中和反应是复分解反应中的一种，正确；
D、元素分为：金属元素、非金属元素和稀有气体元素，故稀有气体元素与金属元素不是包含关系，错误。故选D
点评：本题考查了常见物质类别的关系，要求学生能根据自己已有的知识作出判断，所以要求学生要在平时的学习中要注意加强基础知识的识记。

核心考点

试题【下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是 XYZA饱和溶液溶液混合物B氧化物化合物纯净物C中和反应复分解反应化学反应D稀有气体元素金属元素元素】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]

举一反三

（6分）某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。

图1                           图2                        图3
（1）如图1所示，能燃烧的物质是     （填字母序号），燃烧反应的化学方程式为     。
A.水中的白磷      B.铜片上的白磷     C.铜片上的红磷
（2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为     。
（3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①     ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因      。
完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。

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（7分）生活中离不开水。若水的硬度过大，会影响人体健康，因此需要进行软化处理。
（1）小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化，其原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬水中的。

（2）生活中通过煮沸能够降低水的硬度。小文取此水样煮沸后，发现有水垢生成。为探究水垢的成分，他进行了以下实验：
【实验过程】

实验序号	实验操作	实验现象
Ⅰ		水垢变白、变疏松，澄清石灰水变浑浊
Ⅱ		固体部分溶解，放出热量，滤液的pH约为12
Ⅲ		实验现象是。

【实验分析及结论】
①由实验Ⅰ可知，水垢分解的产物中一定有     。
②实验Ⅲ小试管内发生反应的化学方程式为     。
③根据实验探究，推测此水垢的成分中可能含有     。
（3）小文另取该水样，加入澄清石灰水，溶液变浑浊，其反应为：
A + Ca(OH)₂ ="=" 2CaCO₃↓ + 2H₂O，则A的化学式为    。

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（6分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题。

实验1                  实验2               实验3
【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是        （填字母序号），其燃烧时伴随的现象是             ，该反应的化学方程式为          。
【实验2】集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为                 。
【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO₂的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为          。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是         。

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（8分）小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是对其是否变质产生了兴趣。她和同学们准备对这瓶固体进行探究。
【查阅资料】a．碳酸钠溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性。
b．碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应：Na₂CO₃ + CaCl₂＝CaCO₃↓+2NaCl。
【作出猜想】猜想1．固体没有变质
猜想2．固体部分变质
猜想3．
【设计方案】

	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取少量固体放入试管中，滴加几滴稀盐酸	无明显现象	猜想1正确
方案二	取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水	产生白色沉淀	猜想2正确
方案二	取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液	溶液变为红色	猜想2正确

同学们经过讨论，认为两个方案都不合理。方案一不合理的原因是；
方案二不合理的原因是。同学们重新设计了方案并进行了实验。
【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量	产生白色沉淀	猜想2正确
取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液		猜想2正确

若猜想3正确，该实验的现象应该是。
【继续探究】同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数。利用以下装置进行了实验。

你认为她们需要测的数据是         （填字母序号）。
a．固体样品的质量            b．碱石灰实验前后的质量
c．浓硫酸实验前后的质量       d．氢氧化钠溶液实验前后的质量
e．所用稀硫酸的质量
【实验反思】根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小，原因可能是         。

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（5分）某校化学兴趣小组的同学设计实验验证红热的铁与水蒸气反应生成氢气，设计的实验装置图如下图。

请回答下列问题。
（1）若干燥从a导管出来的气体，应从         (选填“b”或“c”) 端管口通入。
（2）点燃生成的气体，产生         色火焰。点燃前应进行的操作名称是         。
（3）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是               。
（4）该小组同学用生成的氢气与氧化铁反应，反应的化学方程式是： 3H₂ + Fe₂O₃

2Fe + 3H₂O实验装置如右图。该实验观察到的现象有。

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