我校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：
[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？
[设计方案并进行实验]
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象．
小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：______，反应的化学方程式为：______．
[解释与结论]
根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：______；小宁的结论为：______．
[评价与反思]
小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论．请你设计方案______（要求写出实验操作及产生的现象）． |
[设计方案并进行实验]
人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙．故填：澄清石灰水变浑浊．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
[解释与结论]
二氧化碳和水反应生成的碳酸溶于水中，无明显现象．故填：CO2+H2O=H2CO3．
用玻璃导管向试管中的溶液吹气时石灰水变浑浊，因为呼出的气体中含有二氧化碳．小宁的结论为：呼吸作用有CO2产生．
要证明呼吸产生了二氧化碳，可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊试液，观察到石蕊试液变红，故填：向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊试液，溶液变红． |
核心考点
试题【我校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？[设计方案并进行实验]小雪：在试管中加】；主要考察你对
二氧化碳的化学性质等知识点的理解。
[详细]举一反三
烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的pH变化如图所示．则符合该变化的一组物质是（ ）
| x | y | | A | NaOH溶液 | 稀HCl（过量） | | B | 稀H2SO4 | BaCl2溶液（少量） | | C | Ca（OH）2 | CO2（适量） | | D | 稀NaOH | H2O | | “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入石蕊试液中，然后再加热，最后溶液的颜色是（ ） | | 汽水是含有______的水溶液，又称______．刚拧开瓶盖的时候，会听到“嘶嘶”的声音，那是______气体正在向外冒出，这说明______，容易分解生成______和______． | 九（1）班化学兴趣小组成员张强、刘明和汪梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．
（1）猜想：张强认为：反应产生的气体全部是一氧化碳；刘明认为：反应产生的气体全部是二氧化碳；汪梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如图（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）
（3）现象与结论：（“实验中所用的新鲜鸡血是指先加入抗凝剂，再用水稀释后的鸡血．它遇O2呈鲜红色，遇CO2呈暗红色，遇CO呈胭脂红．”）如果张强猜想正确，装置B、C中的实验现象分别是_______；如果汪梅猜想正确，装置B、C中的实验现象分别是______．
（4）从环保角度考虑该实验装置有不足之处是______请你对该装置进行改进，具体措施是______．
（5）根据上述实验及木炭与CuO的反应，请你归纳出单质碳的一项用途______． |
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