小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如下图所示的实验，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO2的试管倒立于其中。(1)观察到的现象有：a________ - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如下图所示的实验，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO₂的试管倒立于其中。

(1)观察到的现象有：a_________；b_________。
(2)若换用澄清石灰水，则观察到的现象是________，产生该现象的反应方程式为______________。

答案

(1)试管内液面上升；试管口处变为红色
(2)试管口处变浑浊，试管内液面上升；Ca(OH)₂+CO₂==CaCO₃↓+H₂O

核心考点

试题【小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如下图所示的实验，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO2的试管倒立于其中。(1)观察到的现象有：a________】；主要考察你对二氧化碳的性质等知识点的理解。[详细]

举一反三

化学合作学习小组的同学设计了下图所示的实验，探究二氧化碳的性质。

(1)实验A中可观察到的现象是_____________；由此得出二氧化碳性质的有关结论是_________，_____。
(2)对实验C的现象和结论同学们提出了：紫色石蕊溶液变红不一定能说明CO₂与水发生了化学反应，原因是CO₂或H₂O也可能使石蕊变红。于是他们设计了如下图所示的一组实验，作进一步的探究。

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，分别按上图进行实验。
a．观察到纸花的颜色变化是：
(Ⅰ)纸花变红，(Ⅱ)___________，(Ⅲ)纸花不变色，(Ⅳ)__________；
b．(Ⅰ)(Ⅱ)两项实验说明___________；
c．四组对比实验的结论是____________。
(3)同学们还发现盛澄清石灰水的试剂瓶，内壁有一圈一圈的白色物质，该白色物质是____，形成的原因是_____________（用化学方程式表示），如果要将试剂内的该物质洗去，方法是________。
(4)近年来，科学家针对“温室效应”问题提出警告：若大气中CO₂含量由0.028%上升到0.056%，环境温度可能上升1.5℃-4.0℃，将引发许多灾难。生活中引起CO₂含量增加的途径有①_______，②______等。
(5)为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。
①科学家采取“组分转化”技术，将CO₂和H₂以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料C₂H₄和水。反应的化学方程式为________；
②开展植树造林，利用绿色植物通过叶绿素，用光能把二氧化碳和水转化成葡萄糖（化学式为C₆H₁₂O₆），并且释放出氧气，反应的化学方程式为_____________，某城市有一块面积为10万平方米的草坪，在晴天时，通常每天每平方米叶片约需要吸收5g二氧化碳来进行光合作用。试计算在10天内吸收二氧化碳的质量是____kg。

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取一个吹足气的小气球，放在烧杯或小塑料桶里，通入足够浓度的二氧化碳。一会儿，小气球就乖乖上浮，悬在烧杯中央（如图）。这是为什么？______________________。

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将两支蜡烛点燃放在烧杯中（如图），再将一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入。

(1)该实验观察到什么现象？
(2)由此可以得出二氧化碳的性质有哪些？
(3)性质决定用途。请你根据上述性质指出与此相关的二氧化碳的一个用途。

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CO₂是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如下图所示。在干燥管内的铜网上应盛放_________；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是_____________。

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某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO₂气体。以下是老师提供的一些实验装置。

（1）制取并收集干燥的CO₂气体，可采用的装置组合是_______（填字母）。
（2）实验室制取CO₂的化学方程式为________________。
（3）实验室制取CO₂，_______（填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：__________。

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