用“>”“<”“=”填空: (1)100mL水和100mL酒精混合后的体积 ______200mL (2)双氧水制取氧气时,反应前二氧化锰的质量 ______反应后二氧化锰的质量 (3)加热高锰酸钾,剩余固体的质量 ______原高锰酸钾的质量 |
(1)100mL水和100mL酒精混合后的体积和200mL的关系.题目中考查的是分子之间有间隔,由于不同物质分子本身的大小差异,所以混合时,分子就彼此占据空间,导致总体积小于体积的加和.(但是要注意:一定是不同物质的混合,且比较的是体积而不是质量,即体积不可以简单相加,而质量可以相加) (2)双氧水制取氧气时,反应前二氧化锰的质量和反应后二氧化锰的质量关系.由于二氧化锰在双氧水的分解反应中作催化剂,所以反应前后质量是没有改变的. (3)加热高锰酸钾,剩余固体的质量和原高锰酸钾的质量关系.这个题目考查的是质量守恒定律.根据质量守恒定律, 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,则m(KMnO4)=m(K2MnO4+MnO2+O2).现在对比m(KMnO4)和m( K2MnO4+MnO2)当然就不相等了. 故答案: (1)<;(2)═;(3)<. |
核心考点
试题【用“>”“<”“=”填空:(1)100mL水和100mL酒精混合后的体积 ______200mL(2)双氧水制取氧气时,反应前二氧化锰的质量 ______反应后】;主要考察你对
催化剂等知识点的理解。
[详细]
举一反三
以下叙述,正确的是( )A.催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率 | B.磷在空气中燃烧,产生大量白雾 | C.分子由原子构成,分子比原子大 | D.aL水和bL酒精混合后,总体积小于(a+b)L |
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通过查阅资料,小张同学所在学习小组的同学了解到:除二氧化锰外,土豆块也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.土豆块可以做过氧化氢溶液分解的催化剂的说法激发了小张的探究兴趣.于是小张做了以下的探究. (1)请你帮助她完成实验报告:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 | 在一支试管中加入5ml 6%的过氧化氢溶液,然后加入几小块土豆块,把带火星的木条伸入试管口. | ______ | 土豆块可加快过氧化氢溶液分解,是该反应的催化剂. | 某同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.请你与他一起设计并完成下列探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | 结论 | 总结 | 实验一 | 取5mL6%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢,反应的化学表达式为: ______. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 | 实验二 | ______ | 无明显现 | ______ | 实验三 | ______ | 有大量气泡 产生,带火 星的木条迅 速复燃 | 二氧化锰能加快 过氧化氢的分解速率 | 甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参探究,并填写下列空白: [猜想]Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂. [实验验证]甲同学依次设计了三个实验: 实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明常温下H2O2溶液缓慢分解. 实验二 在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明______. 实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为Wg.说明______. [实验结论]甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂. [反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.这一探究实验的目的是:______. | 为了探究二氧化锰的催化作用,小华用一定质量的二氧化锰与氯酸钾进行实验.下表是二氧化锰的用量与一定质量的氯酸钾制取氧气时,两种物质的质量比与反应速率关系的实验数据:
二氧化锰与氯酸钾的质量比 | | | | | | | | | | 生成1L氧气所需的时间(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
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