题目
题型：不详难度：来源：
| A．人永远不能达到对世界的真理性认识 | B．面对复杂多变的自然，我们无能为力 |
| C．人们对世界的真理性认识具有相对性 | D．在复杂多变的自然界面前人人平等 |
答案
解析
核心考点
试题【2009年夏天，虽然人们对台风莫拉克已经做了准确的预报，但这场台风还是给台湾和福建造成重大损失。这一事例说明（ ）A．人永远不能达到对世界的真理性认识B．面】；主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．客观物质性 | B．主观能动性 | C．社会历史性 | D．直接现实性 |
材料二：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》2月28日正式启动第二轮征求民意工作，根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。
从《探索世界与追求真理》相关知识回答为什么要进行教育改革？（10分）
| A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 |
| B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 |
| C．人们可以根据自己的需要，利用和改造规律 |
| D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用 |
①必须透过现象揭示事物的本质和规律
②要坚持用联系的观点分析和解决问题
③任何两个事物之间都存在着因果联系
④办事情要坚持两点论与均衡论的统一
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
| A．客观性的东西的综合 |
| B．人脑主观自生的东西 |
| C．脱离客观存在的艺术形象 |
| D．人脑对外界事物的能动反映 |
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