题目
题型:不详难度:来源:
A.实践的客观物质性 | B.实践的历史性 |
C.实践的主观能动性 | D.实践的社会性 |
答案
解析
试题分析:人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。愚公生活的年代,没有炸药和挖土机、汽车,故他不会使用这些东西。B说法正确;ACD不符合题意。
核心考点
试题【有人学习了《愚公移山》的故事后,认为愚公真“愚”,为什么移山不用炸药炸,用挖土机挖,用汽车运呢?这种观点主要错在否认了( )A.实践的客观物质性B.实践】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
①认识是实践的来源
②要增强实践活动的自觉性和预见性
③科学研究的实践活动,推动了认识的发展
④意识对改造客观世界具有促进作用
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①认识具有反复性、上升性 ②主观和客观是具体的历史的统一
③实践具有客观物质性 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
①联系是有条件的,要具体分析事物的联系
②人们的认识会受主观因素的影响
③基于主观目的的联系具有随意性
④对同一确定对象会产生不同的真理性认识
A.②③ | B.①② | C.③④ | D.②④ |
A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 | B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 |
C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 | D.近水楼台先得月,向阳花木易为春 |
2013年6月20日,神十航天员聂海胜、张晓光和王亚平首次太空授课成功。此次太空授课主要面向中小学生,使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用,加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
请阅读上述材料,参与探究下列问题:
(1)从“神一”到“神十”,我国航天事业的发展虽然不是一帆风顺的,但我们对宇宙的探索从未止步。这说明认识具有哪些特征?(6分)
(2)王亚平在太空授课中通过实验,使同学们加深对相关物理知识的理解。请用“实践是认识的基础”知识阐明其合理性。(6分)
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