题目
题型:不详难度:来源:
材料一
材料二 2011年国家继续出台一系列惠民措施,如增加人民收入,改善民生;安排“三农”投入9884.5亿元,比上年增加l304.8亿元;继续加大社会保障投入;投入423亿元用于促进就业,重点加强职业技能培训。
(1)简要说明表1与表2反映的经济信息,并结合材料谈一谈两者关系。(16分)
(2)结合材料二,说明一系列惠民措施对扩大消费的作用。(12分)
答案
②二者的关系就是生产与消费的关系。首先,生产决定消费,生产决定消费的对象、方式、质量和水平,并为消费创造动力,(4分)我国经济持续发展促进了消费品市场的发展;(2分)其次,消费对生产具有反作用,消费是生产的目的和动力,(4分)不断扩大的消费接到了生产的发展,促进了国内生产总值的逐年增加。(2分)
⑵①收入是消费的基础和前提。人们可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。增加人民收入,有利于扩大消费需求。(4分)
②居民消费水平还受未来收入的影响。增加社会保障投入有利于消除人们后顾之忧,提高消费预期。(4分)
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。增加“三农”和社会保障投入有利于缩小人们的收入差距,扩大消费需求。(4分)
解析
试题分析:本题属于图表材料题。是高考中常见题型,也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路:纵向看变化,横向看结构,综合看发展。最后看小注。笫(|)问考查学生的读图能力,强调学生的审题能力。可知图表和材料反映的是我国国内生产总值不断增加,经济实力不断增强;表2说明我国社会消费品零售总额逐年增加,商品市场发展势头良好。分析二者之间的关系是生产与消费的关系。运用生产与消费的关系分析本题即可。第(2)问考查怎样提高消费水平。仔细阅读材料可从收入是消费的基础和前提,居民消费水平还受未来收入的影响。社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。等角度分析,结合材料组织答案。
点评:本题第二问实质是解答原因类的材料题,首先,要明确设问指向,即设问知识指向和主体指向,通过知识指向和主体指向明确回答问题的角度。其次,链接材料内容,结合设问指向,凸显回答问题的角度。最后,依据答案具体内容,把握答案核心要素,对答案进行取舍。
核心考点
试题【发展中国特色社会主义,必须深入贯彻落实科学发展观,促进国民经济又好又快 发展。阅读材料,回答问题。材料一 材料二 2011年国家继续出台一系列惠民措施,如增】;主要考察你对围绕主体,抓住主线等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.②③ | B.①②③ | C.①②④ | D.①②③④ |
①有利于推动全球生产力的发展 ②顺应了世界发展的时代主题 ③提高了我国开放型经济水平 ④经济全球化条件下不再以发达资本主义国家为主导
A.①③ | B.②③ | C.①② | D.②④ |
①着力转变经济发展方式,提高经济发展质量
②消灭贫富差距,实现经济社会可持续发展
③坚持社会公平正义,建立社会公平保障体系
④坚持把发展经济与改善民生紧密结合起来
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
①改革是推动阶级社会发展的直接动力 ②改革是推动人类社会发展的根本动力
③改革能使生产关系适应生产力的发展 ④改革能使上层建筑适应经济基础的发展
A.①② | B.③④ | C.②④ | D.①③ |
A.依靠科技进步,转变经济发展方式 | B.改革户籍制度,统筹城乡协调发展 |
C.引进海外人才,弥补劳动力紧缺状况 | D.加强职业技能培训,提高劳动者素质 |
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