题目
题型:同步题难度:来源:
(1)材料一反映了哪些经济现象?结合上述材料分析大学生就业难的原因。
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(2)结合材料一、二,从《经济生活》的角度谈谈如何解决大学生就业难的问题。
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(3)有人认为“只要切实保障和促进就业,就能扩大内需,促进经济发展”,请你结合材料三,对此观点进行评析。
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答案
(2)①党和政府应大力发展经济,促进就业。党和政府应从人民群众的根本利益出发,实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。②大学生应树立正确的就业观念,包括树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观,同时还要提高个人科学文化素质和劳动技能,适应劳动力市场的需要。 (3)①就业是民生之本,就业能够使劳动者与生产资料相结合,产生社会需要的物质财富和精神财富,从而为消费创造动力。②收入是影响消费的前提和基础,就业可以使劳动者获得报酬,保障收入,从而刺激消费者消费需求。③未来收入预期和社会收入差距,物价也影响居民消费,所以扩大内需在保障就业的基础上,还要健全保障制度,缩小社会收入差距,稳定物价
核心考点
试题【材料一:我国普通高校大学生就业现状一览表材料二:制约我国大学生就业的几大因素材料三:党的十七届五中全会及其审议通过的“十二五”规划建议突出强调了扩大内需与改善民】;主要考察你对劳动者等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.健全就业保障制度
C.劳动者树立正确的择业观
D.扩大就业规模,改善就业结构
②劳动力素质与社会经济发展不相适应
③劳动力市场不完善,就业信息不畅通
④劳动者的就业观不正确
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
材料一:同学们通过上网查询,获取了以下数据:
注:党的十七大报告指出,就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策,加强政府引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。
材料三:同学们通过探究还发现,本市存在着这么一个“失业怪圈”:家庭成员失业,导致家庭生活贫困,以至于家庭教育支出比重减少,形成家庭成员科学文化素质和劳动技能偏低,最终又引发贫困家庭新一轮的就业困难。
(1)同学们研究性学习所搜集的资料,反映了什么样的问题?
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(2)依据材料,请你为本次探究性学习拟定一个课题。并简要说明拟定这一课题的经济学依据。
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(3)联系材料运用《经济生活》知识,谈谈破解贫困家庭“失业怪圈”,政府应该怎么做。
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②政府统筹安排劳动者就业
③引导劳动者树立正确的就业观
④加强对劳动者的技能培训
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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