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题目
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【题文】下列有关常识判断正确的一项的是                                       (  )
A.《左传》是我国第一部叙事详细的国别史,相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的,因此又称《左氏春秋》。
B.《战国策》是汉代刘向所著,它记录了战国时期各国谋臣的策略和言论。
C.《国语》是我国最早的编年体史书,相传为左丘明所著。
D.叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
答案
【答案】D
解析
【解析】
试题分析:《国语》是中国最早的一部国别体著作。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
核心考点
试题【【题文】下列有关常识判断正确的一项的是          &】;主要考察你对名句名篇默写等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(  )
A.《小狗包弟》选自巴金的《忏悔录》。作者叙述自家一条可爱的小狗在“文革”时的悲惨遭遇,给作者留下了难以磨灭的伤痛,从侧面反映了那个疯狂时代惨无人道的现实,表达了作者深重的悲悯、愧疚和忏悔之情。
B.白居易,字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,与元稹共同发起了“新乐府运动”,写下了许多不朽的名篇,其中《琵琶行》《长恨歌》都是他的代表作。
C.《巴黎圣母院》体现了雨果“美丑对照”的创作原则。爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋,她的善良与弗洛罗的狠毒,她的钟情与弗比斯的轻薄形成鲜明的对比;同一个人身上也存在对比,如卡西莫多虽然丑劣不堪,心灵却高尚无比。
D.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线,深刻地展现了当时贵族大家庭内部和外部的种种矛盾冲突,小说中“情重愈斟情”的感伤与“忽喇喇似大厦倾”的末世感两相映衬,极大地提高了作品的艺术容量。
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【题文】下列有关文学常识与课文分析,有误的一项是(     )
A.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这个诗句的常序应当是“寒秋,独立橘子洲头,湘江北去”。
B.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
C.《左传》是编年体著作,《战国策》是国别体史书,而《史记》是纪传体史书。《烛之武秦师》出自于《战国策》。
D.“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书,“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。
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【题文】下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是(      )(      )
A.“寂寞啊!我们的家庭好像是一个沙漠,又像是一个‘狭的笼’我需要的是活动,我需要的是生命在我们家里连一个可以谈话的人也找不到” (《家》)
这是因为闹学潮,觉慧被祖父关在家里时写下的一段日记在家里,他常常看到的是许多毫无表情、似笑非笑的脸,有时候他实在忍耐不下去了,便愤愤地说:“等着吧,总有一天……”
B.到了这时,瑞钰的最后一道防线被攻破了她收拾起假的笑容,伏在桌上低声哭起来
听到“血光之灾”的鬼话后,瑞钰哭了,拒绝到城外分娩。觉新对长辈还有所期待,要去讲道理;觉民认为“担当不起那不孝的罪名”,只好依从;觉慧态度坚决,主张不能屈服,“应该反抗”(《家》)
C.觉慧参加学生运动被爷爷知道后,被禁足在家,异常苦闷一日,他去花园闲逛,花园里红白梅花正开得盛他遇见鸣凤折梅,就主动帮她上树折梅,两人互诉衷肠,鸣凤说要一辈子在公馆里头服侍他,做他的丫头,只要他在旁边就安心了觉慧深受感动(《家》)
D.中秋节晚,年轻人同到花园中湖滨游玩,唱歌吹箫,玩得正高兴时,琴说“今晚可惜少了一个人”,“一个人”指瑞珏,因为儿子海臣吵着要她陪而只得留在房中觉新黯然,琴自觉失言(《家》)
E、鸣凤被逼嫁给冯乐山的前一个晚上去找觉慧觉慧赶着写稿,没听完鸣凤的衷诉就把她遣走了鸣凤含泪离开了觉慧的住处鸣凤刚离开,觉民来告诉了事情的真相,觉慧急得几乎发疯,四处寻找鸣凤,但太迟了鸣凤绝望中,怀着对觉慧深深的爱,投进了晶莹的湖水中(《家》)
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【题文】《家》中有这样的描写:“可是后来他回到自己的房里,关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭,为了他的破灭了的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁?“他”有什么幻梦?他的幻梦是怎样破灭的?请简要回答。
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【题文】下列有关文学常识的表述有错的一项是(3分)
A.韦庄,五代前蜀诗人、词人,与温庭筠齐名,有《浣花集》。韦庄词疏淡明丽、含蓄婉约,在艺术上有独到之处,因此他被誉为花间派鼻祖。
B.欧阳修,北宋文学家,史学家,号醉翁、六一居士,有《欧阳文忠公文集》、《五代史记》。欧阳修词与晏殊词“同出南唐”,开有宋一代词风。
C.柳永,北宋著名词人,婉约派代表人物,世称“柳屯田”,自称“奉旨填词柳三变”,有《乐章集》。柳永慢词,以羁旅行役、离愁别绪为主要题材。
D.苏轼,北宋文学家,号东坡居士,有《东坡七集》、《东坡乐府》等。苏轼“以诗为词”,在题材、立意、语言等各方面开拓了词的表现世界。
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