题目
题型:难度:来源:
【题文】观察下面一幅漫画,按要求回答问题。
注:此人下面是一块巨石
(1)描述漫画内容,至少恰当地用上一个成语。不超过50字(2分)
(2)给漫画拟一个题目,不要拟“无题”。(1分)
题目:
(3)写出你对此人的告诫。(2分)
告诫:
注:此人下面是一块巨石
(1)描述漫画内容,至少恰当地用上一个成语。不超过50字(2分)
(2)给漫画拟一个题目,不要拟“无题”。(1分)
题目:
(3)写出你对此人的告诫。(2分)
告诫:
答案
【答案】
(1) 一个人蹲在一块硕大的无朋的石头上,弯着腰,将两臂搂住巨石,费了九年二虎之力,欲将巨石搬走。(要点:只要说清画面内容,用好一个成语即可)
(2)不自量力 没脑子 (要点:重在意思,要与上下答案吻合)
(3)该放就放吧 做事不妨多用用脑子 (从“不自量力”和“做事要讲求方式方法”考虑。如果学生有创新,言之有理。亦可酌情给分。)
(1) 一个人蹲在一块硕大的无朋的石头上,弯着腰,将两臂搂住巨石,费了九年二虎之力,欲将巨石搬走。(要点:只要说清画面内容,用好一个成语即可)
(2)不自量力 没脑子 (要点:重在意思,要与上下答案吻合)
(3)该放就放吧 做事不妨多用用脑子 (从“不自量力”和“做事要讲求方式方法”考虑。如果学生有创新,言之有理。亦可酌情给分。)
解析
【解析】
(1)(要点:只要说清画面内容,用好一个成语即可)
(2)(要点:重在意思,要与上下答案吻合)
(3)(从“不自量力”和“做事要讲求方式方法”考虑。如果学生有创新,言之有理。亦可酌情给分。)
(1)(要点:只要说清画面内容,用好一个成语即可)
(2)(要点:重在意思,要与上下答案吻合)
(3)(从“不自量力”和“做事要讲求方式方法”考虑。如果学生有创新,言之有理。亦可酌情给分。)
核心考点
举一反三
【题文】下面的材料从四个方面对葫芦丝作了介绍,请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过60字。(5分)
传统葫芦丝各部分的名称
葫芦丝是云南少数民族乐器,它是由葫芦笙演进改造而成的。其历史较为悠久,可追溯到先秦朝代。葫芦丝形状和构造别具一格,它是由一个完整的天然葫芦,三根竹管和三枚金属簧片做成的,通体长约30厘米,主管开有7个音孔,与后世的箫笛非常近似。吹奏葫芦丝时,管身竖立,用左右手指按放音孔,右手在上,用拇指按背孔,食、中和无名指按正面上方3孔,左手按其余3孔,气流同时输入3个管口而发音。音量较小,主管的音色柔润而纤秀,在两根副管持续音的衬托下,给人以含蓄、朦胧的关感。因为它吹出的颤音有如抖动丝绸那样飘逸轻柔,所以又叫“葫芦丝”。葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调,最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲。在我国民族乐器大花园中,它已成为一支引人注目的奇葩,以其独特的艺术表现力和易学会的特点,一直为人们所喜爱。
葫芦丝是:
传统葫芦丝各部分的名称
葫芦丝是云南少数民族乐器,它是由葫芦笙演进改造而成的。其历史较为悠久,可追溯到先秦朝代。葫芦丝形状和构造别具一格,它是由一个完整的天然葫芦,三根竹管和三枚金属簧片做成的,通体长约30厘米,主管开有7个音孔,与后世的箫笛非常近似。吹奏葫芦丝时,管身竖立,用左右手指按放音孔,右手在上,用拇指按背孔,食、中和无名指按正面上方3孔,左手按其余3孔,气流同时输入3个管口而发音。音量较小,主管的音色柔润而纤秀,在两根副管持续音的衬托下,给人以含蓄、朦胧的关感。因为它吹出的颤音有如抖动丝绸那样飘逸轻柔,所以又叫“葫芦丝”。葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调,最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲。在我国民族乐器大花园中,它已成为一支引人注目的奇葩,以其独特的艺术表现力和易学会的特点,一直为人们所喜爱。
葫芦丝是:
【题文】下面是“中国电信(China TeleCon)”的图标,仔细观察后,根据要求答题。
(1)根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意;
(1)结合这一图标,为中国电信拟一广告语,不超过20个字。
(1)根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意;
(1)结合这一图标,为中国电信拟一广告语,不超过20个字。
【题文】仔细观察下面这枚“国家节水标志”,准确理解标志的含意,然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字,使上下文句意衔接自然。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形(标志中圆形背景实际为绿色)代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要 ;手又像 , 象征 。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形(标志中圆形背景实际为绿色)代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要 ;手又像 , 象征 。
【题文】根据下面的文字和图表,在横线处填写相应的文字。
根据下列文字和图表,在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示,知晓自己的成绩的人,比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象,在前九天,A组知道自己的成绩,B组不知道,从第十天起,再用相反的方法对两组学生进行实验,结果证明① 。可见② 。(都限25字以内作答)
根据下列文字和图表,在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示,知晓自己的成绩的人,比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象,在前九天,A组知道自己的成绩,B组不知道,从第十天起,再用相反的方法对两组学生进行实验,结果证明① 。可见② 。(都限25字以内作答)
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