题目
题型:难度:来源:
【题文】有一本杂志名叫《文道》,编辑们想对它进行改版,增设一些栏目,使得它更容易被广大高中生所接受,请同学们结合自己的感觉,帮忙设计一个栏目,栏目名为四个字,并说明理由,使得它既符合杂志的“文以载道”的宗旨,又能贴近学生的学习与生活。(不超过30字)(5分)
栏目:
理由:
栏目:
理由:
答案
【答案】略。
解析
【解析】
试题分析:要解答这一题,需明确这本《文道》杂志的宗旨——文以载道,同时又要结合高中学生的生活与学习的实际,其中后者是重点。尤其是对所设计栏目的名称的解说,就更应围绕这两个方面来加以说明。
考点:本题考查学生概括和压缩语段的能力,能力层次为E级。
点评:本题可以看作是一种比较特殊的概括压缩语段的题目。语段是自己头脑中所酝酿好的,它根据题目的要求,根据杂志“文以载道”的宗旨,结合高中学生的生活和学习实际产生的想法。然后要将自己的这种想法,用四个字来概括。所以这是较为特殊的概括压缩题。
试题分析:要解答这一题,需明确这本《文道》杂志的宗旨——文以载道,同时又要结合高中学生的生活与学习的实际,其中后者是重点。尤其是对所设计栏目的名称的解说,就更应围绕这两个方面来加以说明。
考点:本题考查学生概括和压缩语段的能力,能力层次为E级。
点评:本题可以看作是一种比较特殊的概括压缩语段的题目。语段是自己头脑中所酝酿好的,它根据题目的要求,根据杂志“文以载道”的宗旨,结合高中学生的生活和学习实际产生的想法。然后要将自己的这种想法,用四个字来概括。所以这是较为特殊的概括压缩题。
核心考点
试题【【题文】有一本杂志名叫《文道》,编辑们想对它进行改版,增设一些栏目,使得它更容易被广大高中生所接受,请同学们结合自己的感觉,帮忙设计一个栏目,栏目名为四个字,并】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】请从下列历史人物中任选一组,说说你更喜欢哪一位,并陈述理由。
第一组:孔子与庄子 第二组:项羽和刘邦 第三组:李白和杜甫
要求:对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,字数在50-70字之间。(6分)
第一组:孔子与庄子 第二组:项羽和刘邦 第三组:李白和杜甫
要求:对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,字数在50-70字之间。(6分)
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| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | 50 | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | 70 | | |
【题文】把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )
语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一件东西那么便当,我交给你了,你收到了,东西就在你手里了。 。
①主要不是把现成的知识交给学生
②在这个问题上,圣陶先生有一句精辟的话,现在已经众口传诵,那就是:“教是为了不教。”
③圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”
④而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子
⑤这就触及教育学上的根本问题:在教学活动中,教师起什么作用
⑥换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”
语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一件东西那么便当,我交给你了,你收到了,东西就在你手里了。 。
①主要不是把现成的知识交给学生
②在这个问题上,圣陶先生有一句精辟的话,现在已经众口传诵,那就是:“教是为了不教。”
③圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”
④而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子
⑤这就触及教育学上的根本问题:在教学活动中,教师起什么作用
⑥换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”
A.⑤③⑥①④② | B.⑤②⑥③①④ |
C.②⑤③⑥①④ | D.②⑥⑤③①④ |
【题文】暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,林红给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。(6分)
林红:①___________________________
李老师:噢, 林红啊。
林红:②___________________________
李老师:好啊!欢迎欢迎!
林红:③__________________________
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
林红:④_________________________
李老师:好的,再见。
林红:①___________________________
李老师:噢, 林红啊。
林红:②___________________________
李老师:好啊!欢迎欢迎!
林红:③__________________________
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
林红:④_________________________
李老师:好的,再见。
【题文】对联是中华文化的精华,是中国古代文学中的瑰宝。撰写对联需要综合运用词法、句法、修辞、音韵等方面的知识。十多年前《羊城晚报》“联名得意工作室”为执信中学高三毕业年级拟写了一副对联:“执锐千军向无敌,信坚一念是为雄。”现今读来,其深厚雄浑的气势仍让人倍感振奋。2013年春节即将来临,请同学们运用对联的知识,为学校的运动场馆、上课教室或其他学生活动场所拟写一副对联,表达新春的美好愿望,或为即将毕业的初三、高三的同学送上你诚挚的祝愿。(拟对联时请标注具体的场馆或年级)
场所或年级:
上联: 下联:
场所或年级:
上联: 下联:
【题文】2011年4月14日,温家宝总理指出近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件,从这些恶性食品安全事件中足以看出,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这不禁催人思考:
。(请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点;使用对比或反问手法;50字以内)(4分)
。(请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点;使用对比或反问手法;50字以内)(4分)
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