题目
题型:难度:来源:
【题文】有一副春联,上联是“春满神州苏万物”,请选出最适合作为下联的一句( )( 2分)
A.东风彩笔绘三春 | B.文昌艺苑谱千篇 |
C.香随梅蕊送春来 | D.福到门庭喜气迎 |
答案
【答案】B
解析
【解析】
试题分析:此类题目首先要了解对联的知识,然后进行选择。首先,相同位置的词其词性要相同或相近,短语的结构要相同,其次,讲究仄起平收。上联是“春满神州苏万物”,根据“春(名词)满(动词)神州(名词)”可以排除A项,“东风(名词)彩笔(名词)”是并列结构;“苏(动词)万物(名词)”是动宾结构,可以排除C和D,C项“送(动词)春(名词)来(动词)”,D项“喜气(名词)迎(动词)”是主谓结构。故选B项。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:此类题目首先要了解对联的知识,然后进行选择。首先,相同位置的词其词性要相同或相近,短语的结构要相同,其次,讲究仄起平收。上联是“春满神州苏万物”,根据“春(名词)满(动词)神州(名词)”可以排除A项,“东风(名词)彩笔(名词)”是并列结构;“苏(动词)万物(名词)”是动宾结构,可以排除C和D,C项“送(动词)春(名词)来(动词)”,D项“喜气(名词)迎(动词)”是主谓结构。故选B项。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
举一反三
【题文】简答题。(此题为选做题)(5分)
选做题A 《三国演义》第五十四回:过了数日,细作回报:“荆州城中扬起布幡做好事,城外别建新坟,军士各挂孝。”某惊问曰:“没了甚人?”细作曰:“刘玄德没了甘夫人,即日安排殡葬。”某谓鲁肃曰:“吾计成矣,使刘备束手就缚,荆州反掌可得!” 这里的“某”是谁?他想出的是什么计?最后结果如何?请简述。
选做题B “金紫万千谁治国,裙钗一二可齐家”说的是谁的理家办事才能?其理家才能在协理宁国府办丧事中表现得最明显。请简述其协理宁国府的原因和过程。 把刘姥姥“唬怔了”的是什么事?依据刘姥姥所说的方法,平儿如何处理这件事的?请简述。
选做题A 《三国演义》第五十四回:过了数日,细作回报:“荆州城中扬起布幡做好事,城外别建新坟,军士各挂孝。”某惊问曰:“没了甚人?”细作曰:“刘玄德没了甘夫人,即日安排殡葬。”某谓鲁肃曰:“吾计成矣,使刘备束手就缚,荆州反掌可得!” 这里的“某”是谁?他想出的是什么计?最后结果如何?请简述。
选做题B “金紫万千谁治国,裙钗一二可齐家”说的是谁的理家办事才能?其理家才能在协理宁国府办丧事中表现得最明显。请简述其协理宁国府的原因和过程。 把刘姥姥“唬怔了”的是什么事?依据刘姥姥所说的方法,平儿如何处理这件事的?请简述。
【题文】阅读下面的《孟子》选段,回答问题。(6分)
孟子曰:“仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也;智之实,知斯二者弗去是也;礼之实,节文①斯二者是也;乐之实,乐斯二者,乐则生矣;生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之,手之舞之。” (《孟子·离娄上》)
【注】 ①节文:礼节,礼仪,在这里用作动词。
(1)对上述文段理解不正确的一项是( )(3分)
(2)孔子曾说过“人而不仁,如礼何”《八佾》,结合上面选段简要分析孔孟对于“礼”的看法有什么相同点?他们分别怎样阐述这一观点?(3分)
孟子曰:“仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也;智之实,知斯二者弗去是也;礼之实,节文①斯二者是也;乐之实,乐斯二者,乐则生矣;生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之,手之舞之。” (《孟子·离娄上》)
【注】 ①节文:礼节,礼仪,在这里用作动词。
(1)对上述文段理解不正确的一项是( )(3分)
A.孟子认为智的实质在于明白仁和义的道理且在行动上不背离。 |
B.孟子认为能恭敬地遵循礼仪侍奉父母,是礼的实质之一。 |
C.孟子认为,乐的实质是乐于依礼侍奉父母、顺从兄长。 |
D.孟子认为人之所以手舞足蹈,是因为由礼、智产生了快乐并消除了厌恶的情绪。 |
【题文】阅读下面的材料,完成后面题目。(7分)
近日,“人民日报网”贴出了一则“微议录”——是英语害了中文吗?贴上说:从小学开始,我们就被告知,英语要是学不好,中考、高考就免谈。而语文考试的模式化,把学生学习语文的兴趣给磨灭了,那如果不学英语,国人的汉语就会好吗?除了抱怨,我们还能做哪些改变?
对这则微议录的内容,你有何看法?请简要阐述。(要求:观点鲜明,语言表达简明、连贯,言之成理,150字左右。)
近日,“人民日报网”贴出了一则“微议录”——是英语害了中文吗?贴上说:从小学开始,我们就被告知,英语要是学不好,中考、高考就免谈。而语文考试的模式化,把学生学习语文的兴趣给磨灭了,那如果不学英语,国人的汉语就会好吗?除了抱怨,我们还能做哪些改变?
对这则微议录的内容,你有何看法?请简要阐述。(要求:观点鲜明,语言表达简明、连贯,言之成理,150字左右。)
【题文】 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分)
秋夜听雨,别有一番妙处。
①少妇思夫,游子怀乡,心情常常不能自抑。②一会儿一点两点,清晰可数;一会儿又紧锣密鼓,酣畅淋漓。③唯有躲在故乡自家的房屋内,才能从这雨声中听得出一种潇洒、一种泰然、一种祥和。④秋虫不鸣,寒蝉不唱,单听那雨点打在对面房顶的屋瓦上,院子内水池边的搪瓷脸盆上,或急或疏,或轻或重。⑤雨声夹杂着风声,在这凄清的夜晚,最能撩动人的心弦。
秋夜听雨,别有一番妙处。
①少妇思夫,游子怀乡,心情常常不能自抑。②一会儿一点两点,清晰可数;一会儿又紧锣密鼓,酣畅淋漓。③唯有躲在故乡自家的房屋内,才能从这雨声中听得出一种潇洒、一种泰然、一种祥和。④秋虫不鸣,寒蝉不唱,单听那雨点打在对面房顶的屋瓦上,院子内水池边的搪瓷脸盆上,或急或疏,或轻或重。⑤雨声夹杂着风声,在这凄清的夜晚,最能撩动人的心弦。
A.④②⑤①③ | B.⑤②④③① |
C.④⑤②①③ | D.⑤④②①③ |
【题文】在横线处把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )
贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。____________________
①突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空被赶走,由于意志之力,白日的清明重又还给了我们。
②然后,突然之间巨大的阴影卷过,悲壮的雷吼,充满着声响的、可怖的静默,一阵复一阵的狂风,有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。
③一个明净如水的早晨,仅仅有几阵懒懒的微风,但在静止的空气中,已经有隐隐的威胁、沉重的预感。
④黄昏来临,雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云,饱蓄着闪电,把黑夜染成乌黑,夹带着大风雨,那是《第九交响乐》的开始。
贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。____________________
①突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空被赶走,由于意志之力,白日的清明重又还给了我们。
②然后,突然之间巨大的阴影卷过,悲壮的雷吼,充满着声响的、可怖的静默,一阵复一阵的狂风,有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。
③一个明净如水的早晨,仅仅有几阵懒懒的微风,但在静止的空气中,已经有隐隐的威胁、沉重的预感。
④黄昏来临,雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云,饱蓄着闪电,把黑夜染成乌黑,夹带着大风雨,那是《第九交响乐》的开始。
A.③①②④ | B.③①④② | C.③②④① | D.③②①④ |
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