题目
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【题文】下列加线词解释全都正确的一项是 ( )
A.百舸争流(这里泛指船只)又欲肆其西封(放纵)越国以鄙远(边邑,用做动词) |
B.峥嵘岁月(不平凡,不平常)粪土当年万户侯(视……如粪土)诸郎中执兵(医生) |
C.指点江山(评论)默默彳亍(走走停停的样子)函封(名词作状语,用匣子) |
D.微夫人之力不及此(那人)瓦菲(生长的小草)卒起不意(通“猝”,突然) |
答案
【答案】C
解析
【解析】
试题分析: A项,肆,动词,延伸扩张;B项,郎中,宫中的侍卫;D项,瓦菲,生长在瓦缝中的野草。
考点:考查学生文言文常见实词在文中的含义的能力,能力层次为B级。
点评:划线的这些词语,都是课文中的一些文言实词,其意思和用法与现代汉语用法明显不同,较为特殊。对文言实词的复习,以“本”为本。前一个“本”指课文。一定要把有限的精力用在“认真读好教科书”上,“教材无非是个例子”。考题取自课外,但考点均在课内。语文学习没有捷径,只有通过自己独立地逐字逐句地读懂课文,才能从中真正掌握必备的知识,形成可靠的阅读能力。这一过程是任何人不能替代的。要准确理解文中字、词、句的含义,特别要注意文章中的注释、重要的词句及一些有深意的句子。要注意积累文言实词,掌握重点文言实词,尤其是要对通假字、古今异义、一词多义、词类活用做必要地归纳整理,以便更好地全面掌握。
试题分析: A项,肆,动词,延伸扩张;B项,郎中,宫中的侍卫;D项,瓦菲,生长在瓦缝中的野草。
考点:考查学生文言文常见实词在文中的含义的能力,能力层次为B级。
点评:划线的这些词语,都是课文中的一些文言实词,其意思和用法与现代汉语用法明显不同,较为特殊。对文言实词的复习,以“本”为本。前一个“本”指课文。一定要把有限的精力用在“认真读好教科书”上,“教材无非是个例子”。考题取自课外,但考点均在课内。语文学习没有捷径,只有通过自己独立地逐字逐句地读懂课文,才能从中真正掌握必备的知识,形成可靠的阅读能力。这一过程是任何人不能替代的。要准确理解文中字、词、句的含义,特别要注意文章中的注释、重要的词句及一些有深意的句子。要注意积累文言实词,掌握重点文言实词,尤其是要对通假字、古今异义、一词多义、词类活用做必要地归纳整理,以便更好地全面掌握。
核心考点
举一反三
【题文】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高 的诗歌作品的。
②舒婷把这深厚的感情 在他的《雨巷》里,引起了读者的强烈共鸣。
③鉴赏时,要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点,认真 诗的意象。
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高 的诗歌作品的。
②舒婷把这深厚的感情 在他的《雨巷》里,引起了读者的强烈共鸣。
③鉴赏时,要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点,认真 诗的意象。
A.品位灌注揣摩 | B.品味贯注揣测 |
C.品味灌注揣测 | D.品位贯注揣摩 |
【题文】下列各句没有通假字的一项是 ( )
A.今老矣,无能为也已。(《烛之武退秦师》) |
B.秦之遇将军,可谓深矣。(《荆轲刺秦王》) |
C.燕王诚振怖大王之威。(《荆轲刺秦王》) |
D.今日往而不反者,竖子也。(《荆轲刺秦王》) |
【题文】从词类活用角度分析,下列加线字用法归类正确的一项是( )
①晋军函陵 ②夜缒而出 ③使使以闻大王 ④进兵北略地
⑤若不阙秦,将焉取之 ⑥太子迟之 ⑦群臣怪之 ⑧乃朝服,设九宾
①晋军函陵 ②夜缒而出 ③使使以闻大王 ④进兵北略地
⑤若不阙秦,将焉取之 ⑥太子迟之 ⑦群臣怪之 ⑧乃朝服,设九宾
A.⑧③/④⑤/②①/⑥⑦ | B.①⑧/②④/③⑤/⑥⑦ |
C.①②/④⑧/⑤⑦/③④ | D.①⑧/③⑦/②⑤/④⑥ |
【题文】下列句中加线词的意义与现代汉语一致的一项是( )
A.先帝不以臣卑鄙 | B.行李之往来 |
C.牺牲玉帛,弗敢加也 | D.复为慷慨羽声 |
【题文】下列各选项中加线字意义完全相同的一项是 ( )
A.秦伯说,与郑人盟失其所与,不知 |
B.微夫人之力不及此微斯人,吾谁与归 |
C.三顾臣于草庐之中荆轲顾笑武阳 |
D.秦王必喜而善见臣燕国见陵之耻除矣 |
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