题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文字，完成1—4题。
读 童 话
周 涛
现在我最爱读的两本童话是卡尔维诺编的《意大利童话》和《格林童话集》。
当初买这两本书的时候，我是为孩子买的。安徒生已经被她们弄得滚瓜烂熟，意犹未尽，我就为她们买新的。不料，翻开第一篇，《勇敢的小约翰》先就把我给吸引住了。小约翰天不怕地不怕鬼神也不怕，最后他终于有了成罐成罐的金子，吃不完的香肠和啤酒。什么都有了，结果呢，有一天他突然发现了自己的影子，害怕极了。
“他被自己的影子吓死了。”结尾这么说。
我直到今天也描绘不出当初读这些童话的心情，我几乎惊愕了。在这样简单朴素的伟大力量面前，我感到了一种恐怖：我听到人类在孩童时期的简单天真叙述里，竟含有比预言、巫师的咒语、神灵的喻示更神奇也更真实的思想。而这超越时间的思想，是用那样平白、单纯的语气讲述出来的，使天底下所有肤色的孩子都能听懂、都愿意听。或者说，使她们牢牢地记住这些故事，在她们成长的过程中，终于有一天突然悟出其中的深奥。
我们读了很多书，很多很多。如同一只老鼠啃啮了大量搬进洞里的杂粮五谷、破皮鞋烂网套，然而牙依然没磨短，只是变得更讨厌，更鬼鬼祟祟，更自私。对有些人来说，书已经成了类似牧牛人手里的甩石器，他们用它扔出坚硬的石子，准确地击中那些不听吆喝的牛。对另外一些人来说，书是衣服、鞋、帽子和尼龙袜子。对还有一些人来说，书不是人，而仅仅是书。
他们把书读到自己可以写书的地步了，就在书架前照一张相，然后把相片印在他书的扉页上，谦虚而又自足。
或者他们因为善于使用书里的词句，显得比别人高明。用不同的书对付不同的人，效果极好，受到了上司的赏识和重用，被称作了“人才”。他们终于坐过了卧车，就在自己坐过但不是自己的卧车前照一张相，也把相片印在扉页上，憨笑而又骄傲。
而且他们什么书都读过，什么没见过面素不相识的古怪名字都脱口而出，好像说起一位老相识的名字那么随便、亲切；他们用这些东西当通行证，到自己根本摸不出深浅的场合夸夸其谈，向陌生人借钱，和名人照相。
是的，他们读了很多书，很多很多，惟独没有读童话。也许从前读过，现在忘了。你如果告诉他们正在读童话，他们会轻轻地淡漠地笑一下，用鼻孔说：“我可惜已经过了那个可爱的年纪啦。”他似乎带着伤感，但你能听出他其实非常自豪。
他太喜欢读深奥复杂的书啦，虽然他自己一点也不深奥。
他觉得如果比别人少读了一本重要的书，就像比别人少了一级工资那么痛苦，他会觉得自己白活了。
他因为读了许多书而经常想到自***，好在他不认死理，所以他一次也没有试验过。
结果后来，他们变得越来越不像自己，言谈、举止、处事越来越造作。他们都很聪明但是惹人讨厌，知识渊博却生活得空洞无力。书把他们变成那样了，还是他们自己把自己变成那样了?很难说清，反正他们再也回不到自己原来的模样了。他们结结实实地崇拜了书，最后自己变成了铅字。
所以我才说，有必要读读童话。
在《意大利童话》里，讲述过一个倔强的农夫的故事。那个农夫有一天急急地走在旷野里，天正下雨，他要去巴勒莫办急事，迎面走来一个人，那个人是上帝。
那人说：“你好。”
农夫回答说：“你好。”
那人说：“你起码还应该说，‘愿上帝保佑你’。”
农夫说：“好吧，‘愿上帝保佑我’。不过不保佑也没什么，我要去巴勒莫。”
上帝把他变成了一只青蛙，跳进池塘里一蹲就是七年。七年后，农夫恢复人形，接着向巴勒莫走。
迎面又走来了上帝，重复了前面的问候和对话。那个人告诉农夫他是上帝，要农夫收回最后那句不敬的话。
农夫说：“我知道你是上帝。”说完掉头就朝池塘走去。
上帝说：“你干什么去?”
“再变成青蛙。”农夫说。
假如今天的人们已经在最基本的也是最简单的问题上被扭曲、被蒙蔽、被丑化，那么怎能指望他在深奥复杂问题的研究中得到解脱或返璞归真呢?
假面舞会已经跳得时间太久了。
不管你戴什么样儿的脸谱出场登台，也不管有多少人为你欢呼喝彩，我都坐在旁边一动不动。我知道这一套人类惯用的把戏，是真是假一目了然。
那不是童话!
(选自《中华散文珍藏本丛书·周涛卷》，人民文学出版社1998年版，有删改)
小题1:
本文在勉励人们“读童话”的同时，叙写了哪些不良的读书倾向?请简要分析。(4分)
                                                                            
小题2:
文中说“我直到今奉也描绘不出当初读这些童话的心情，我几乎惊愕了。在这样简单朴素的伟大力量面前，我感到了一种恐怖”。其中“简单朴素的伟大力量”指什么?作者为什么感到“惊愕”和“恐怖”? (6分)
                                                                            
小题3:
“如同一只老鼠峭啮了大量搬进洞里的杂粮五谷、破皮鞋烂网套，然而牙依然没磨短，只是变得更讨厌，更鬼鬼祟祟，更自私。”试分析这句话的表达特色。(4分)
                                                                            
小题4:
你从《勇敢的小约翰》和“倔强的农夫”的故事中分别体会到怎样的人生启示?请联系实例简要概括。(6分)
                                                                            

答案

小题:
(4分)读书为了钳制别人的思想和行为；读书为了装点自己，支撑门面，获得私益；读书只是纯粹的读，而忽略了书中深邃的思想，一味读死书，死读书。(答对一点得1分，答对三点得4分)
小题:
(1)指童话中传达出的真实而深刻的思想。(2分)
(2)因为童话是用平白、单纯、天真的语言讲述出超越时间的真实而又深刻神奇的思想；(2分)孩子从小就能牢牢记住而在成长过程中逐渐感悟并体会出它的深刻。(2分)
小题:
作者使用了将人比鼠的拟物手法，(1分)形象生动而深刻地刻画出了现实生活中一些读书人自我封闭、不加选择地进行大量阅读，不仅没有提升思想，反而变得面目更加丑陋，令人生厌(答“变得更加虚伪自私，自傲造作”亦可)，(2分)表达出对这类读书人的鄙视厌恶之感。(1分)
小题:
(参考示例)《勇敢的小约翰》告诉我们人世间最可怕的敌人不是别的，而是自己，要学会战胜自我。(2分)张海迪就是挑战自我成就奇迹的典型事例。(刘翔正是因为战胜‘自我，从而战胜了强大的对手……)(1分)
“倔强的农夫”的故事告诉我们要敢于挑战权威，做一个保持自我，不被强力压倒的人。(2分)布鲁诺维护的真理，宁愿葬身火海，也绝不向宗教裁判所低头，在科学史上竖起了不朽的丰碑。(1分)(意思对即可)

解析

小题:
本题考查在整体把握全文的基础上“分析作品结构，概括作品主题”的能力，能力层级为C级。解答时首先要在理解文本的时代氛围、社会环境和作者的思想感情的前提下，注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。其次要找准解读区间和相关的对应语句。
小题:
本题考查“鉴赏作品的内涵”的能力，能力层级为D级。鉴赏“语句内涵”，要注意作品蕴含的思想感情，尤其要理解语句的言外之意。
小题:
本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”，能力层级D级。“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。答题时要注意句子使用了什么手法，写出了什么。
小题:
本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力层级F级。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。