阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答问题。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（1）简要回答诗人为何忧伤？答 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答问题。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
（1）简要回答诗人为何忧伤？
答：__________________________________________________
（2）试写出本诗的主旨。（不超过50字）
答：__________________________________________________

答案

（1）①诗人远离家乡与思念的人分离；
　　 ②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；
　　 ③他与思念的人都深爱和思念对方，却不能相聚。（意对即可）
（2）诗人借江上的芙蓉与芳草起兴，梳露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤和惆怅之情。
　　（意对即可）

核心考点

试题【阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答问题。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（1）简要回答诗人为何忧伤？答】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读《短歌行》，回答问题。　　
　　对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。　　
　　明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
（1）下列加粗词语解释不正确的一项是（　　）
A．唯有杜康——这里代指酒
B．青青子衿——衣领
C．鼓瑟吹笙——弹奏
D．山不厌高——厌恶
（2）下列对文意的解说不正确的一项是（　　）
A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”圾第三句“譬如朝露”的妙用比喻，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴含着促人及时努力的意思。
B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，在艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情起伏。
D．最后两节运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。

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阅读《归田园居（其一）》，回答问题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼中，复得返自然。
（1）对诗的赏析不正确的一项是（　　）
A．诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。
B．诗的五、六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。
C．诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。
D．诗的末两句呼应开头，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。
（2）对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含意的表述正确的一项是（　　）
A．运用对偶、拟人的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。
B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。
C．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。
D．运用对偶、拟人的修辞手法，表达了作者思念故乡的急切心情。
（3）对整首诗的分析，不正确的一项是（　　）
A．这首诗运用了白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。
B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由的生活和愉快的心情。
C．一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
（4）下列诗句皆出于《归去来兮辞》，最能诠释“误落尘网中，一去三十年”一句的是（　　）
A．实迷途其未远，觉今是而昨非。
B．悟已往之不谏，知来者之可追。
C．既自以心为形役，奚惆怅而独悲。
D．世与我而相违，复驾言兮焉求。

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阅读《迢迢牵牛星》，完成下面题目。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）下列句中加粗词含义的解释正确的一项是（　　）
A．终日不成章——章：文章
B．泣涕零如雨——零：零散
C．相去复几许——去：距离
D．脉脉不得语——得：得到
（2）下句中与“河汉清且浅”中“且”含义相同的一项是（　　）
A．卿但暂还家，吾今且报府
B．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山
C．北山愚公，年且九十
D．王不行，示赵弱且怯也
（3）下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（　　）
A．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照。
B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。

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阅读曹操的《蒿里行》，完成下面题目。关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在成阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺于北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
（1）对这首诗诗句的解说，不恰当的一项是（　　）
A．“关东义士”指讨伐董卓的诸州首领，“群凶”指董卓等。
B．“初期会盟津，乃心在咸阳”，是借历史典故对“关东义士”寄予厚望，希望他们像武王伐纣、刘项灭秦一样灭掉董卓。
C．“军合力不齐，踌躇而雁行”，是说诸军貌合神离，各自观望不前。
D．“淮南”句指淮南袁绍扯旗称帝，而北方的袁术也刻玺，欲行废帝自立之事。
（2）下面是对这首诗思想艺术的分析，不正确的一项是（　　）
A．本诗反映了东汉末年动乱的社会现象，表现了对割据势力的痛恨和对人民苦难的同情。
B．诗中也暗含着作者要削平战乱，进而夺取汉朝政权的野心。
C．《蒿里行》是乐府旧题，作者依旧辞写新辞，语言朴实，是一种写实风格。
D．从结构上看，本诗可以分为上下两节：上节写原因，下节写结果；上节写“势”多为叙述，下节写“实”多为描述。

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阅读陶渊明的《归园田居（其三）》，完成下面题目。种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（1）下列对诗句的解说不正确的一项是（　　）
A．开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。
B．三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。
C．五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。
D．结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。
（2）对诗的分析、理解不恰当的一项是（　　）
A．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。
B．“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。
D．以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。

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