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题目
题型:阅读题难度:一般来源:0108 模拟题
阅读下面一首元曲,完成词后题目。[黄钟]人月圆·客垂虹
(元)张可久
  三高祠下天如镜,山色浸空蒙。莼羹张翰,渔舟范蠡,茶灶龟蒙。故人何在,前程那里,心事谁同?黄花庭院,青灯夜雨,白发秋风。
  【注】①三高祠,在吴江垂虹桥东,祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙,此三人皆功成名就而后退隐。
1.这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景?又描绘出一个怎样的游子形象?请分别进行简要概括。
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2.这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情?请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。
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答案
1.⑴作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤寂图景。
  ⑵这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。(意对即可)
2.⑴用典,作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故,表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。
  ⑵直抒胸臆,作者以“故人何在,前程那里,心事谁同”三句反问,直接表现了作者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。
  ⑶以景结情(借景抒情、情景交融),作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲,表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下面一首元曲,完成词后题目。[黄钟]人月圆·客垂虹(元)张可久  三高祠①下天如镜,山色浸空蒙。莼羹张翰,渔舟范蠡,茶灶龟蒙。故人何在,前程那里,心事谁同?】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。  金陵怀古 
王硅
怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
(注)王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
(1)试分析“独上江城满目秋”在全诗中的作用。
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(2)概括这首诗中间两联的内容,并说说寄寓了诗人什么样的感受。
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(3)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。
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阅读下面这首宋诗,完成下面问题。舟中二首(其一)
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。  
  ①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
1.第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。
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2.这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面问题。鹧鸪天
范成大
嫩绿重重看得成,曲阑幽槛小红英。
酴醾架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。
春婉娩,客飘零,残花残酒片时清。
一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。
  [注]①“得”,一作“渐”。②花名,本为酒名,以花颜色似也,故取以为名。③婉娩,柔美,美好;迟暮。
1.结合作品简要赏析,词的上片在描写手法和语言风格上各有怎样的特点。
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2.在词的下片中,作者表达了哪些情感?请结合作品简要分析。
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阅读下面一首词,完成下面问题。采桑子
宋 欧阳修
何人解赏西湖好?佳景无时。飞盖相追,贪向花间醉玉卮。  
谁知闲凭阑干处?芳草斜晖。水远烟微,一点沧洲白鹭飞
  【注】①佳景无时:景色无时不佳。②飞盖:奔驰中的车辆。盖,车篷。③玉卮:玉制的酒器,此指酒。④沧洲:水边之地。
1.高中阶段,教材中学过的欧阳修的作品是《           》。
2.下列对词的赏析不恰当的一项是(   )
A.词的开头,作者一问一答,自诩为“解赏西湖好”的幽人雅士。
B.“闲凭阑干”,写出作者与贪欢逐乐的世俗生活格格不入的形象。
C.“芳草斜晖”句,抒发了作者生活中的感受,颇有英雄迟暮之感。
D.综观全词,意境开阔,明丽晓畅,清新质朴,读来令人耳目一新。
3.词最后两句“水远烟微,一点沧洲白鹭飞”,其营造的意境耐人寻味,请加以赏析。
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木兰花
苏 轼
莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。
(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。
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(2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
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