阅读下面一首诗，完成下面的问题。过骊山作杜　牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：同步题

阅读下面一首诗，完成下面的问题。过骊山作
杜　牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。
1．请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与画线诗句内容相一致的句子。
__________________________________________________
2．简要概括分析本诗的主旨及立意。
__________________________________________________

答案

1．独夫之心，日益骄固。戊卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
2．诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来被牧童失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。（意思对即可）

核心考点

试题【阅读下面一首诗，完成下面的问题。过骊山作杜　牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

对“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”分析正确的一项是[ ]
A．是虚写。“大江东去”，比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河，从对自然伟力惊赞转到对历史英雄羡叹。
D．概括写，概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

对词句内容解释不恰当的一项是 [ ]
A．“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”总领全词，为下文赞颂周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用词形象生动，精妙传神地描绘了赤壁奇景。
C．“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的少年得志、指挥若定的从容神态。
D．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

对下列诗词句所表现的风格评价恰当的一项是 [ ]
（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西湖夜行黄沙道中》）
（4）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。（李清照《声声慢》）
（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·中秋》）
A．①豪放　②雄浑　③旷达　④哀婉　⑤缠绵
B．①旷达　②豪放　③清新　④哀婉　⑤清新
C．①雄浑　②豪放　③清新　④缠绵　⑤旷达
D．①豪放　②旷达　③旷达　④缠绵　⑤清新

题型：单选题难度：一般| 查看答案

阅读下面一首宋词，完成下面的题。江城子·密州出猎
苏　轼
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎^①。
　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼^②！
　　【注】①孙郎：孙权。他曾亲手射虎。②天狼：星名，一名犬星，主侵掠。这里指西北方的辽和西夏。
1．词的上阕，作者写出猎盛况时主要采用的修辞方法是____________和____________。
2．（1）词中借用孙权狩猎的典故，表明自己的英武的词句是什么？
___________________________________________________
　（2）词的下阕中有承上作用的词句是什么？
___________________________________________________
3．冯唐是汉文帝时一个年老的郎官。当时云中太守魏尚虽然立了大功，却因小过失而被逮捕。冯唐向文帝进言，说魏尚不应当受罚，文帝就派他去宣布恢复魏尚的职务。所以词中“持节云中，何日遣冯唐”的寓意是什么？
___________________________________________________
4．下列对本词分析有误的一项是（　　）
A．词人用词来写习武打猎，借以抒发关心边防的热忱，在内容和题材上都具有开创意义。
B．本词塑造了一个激昂慷慨的壮士形象。开篇勾勒射猎的武夫。继之以千骑如飞，围观如堵进行烘托，两个典故的运用引出正意，由射猎过渡到演武，最后走引雕弓，“狂”态少年形象跃然纸上。
C．本词通过对特定素材的描写，对抵御外族侵扰的忠义之情的抒发，形成了一种粗犷豪迈的风格，具有一种阳刚之美，与当时笼罩词坛的柳永词一脉相承。
D．词的用韵前密而后疏，有一气呵成之感，词人的“狂“劲—自负和壮志欲酬的企望，奔放的豪情依稀可见。
5．“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？
___________________________________________________
6．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？
___________________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

下列句子，没有用典故的一项是 [ ]
A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
B．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
C．羽扇纶巾；谈笑间、强虏灰飞烟灭。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

最新试题

热门考点